教育筆記：讓幼兒也當(dāng)小老師

　　我們班多是2周歲多的寶寶，每天早晨入園的時(shí)候我們倆托班就成了全園的焦點(diǎn)了，孩子哭鬧，家長(zhǎng)情緒波動(dòng)，我們心里也難受，特別是優(yōu)優(yōu)、政政、霏霏那就更鬧了!因?yàn)橛變簞倎碛變簣@，上課成了一大難題，識(shí)字寶寶的時(shí)候，有的小朋友不愿意讀，低著頭，我把優(yōu)優(yōu)請(qǐng)到字寶寶面前讓他們作小老師，本想為難一下他，沒想到孩子笑呵呵的拿起小字卡，高興地舉起來，“狗”! 當(dāng)時(shí)我怎么也沒有想到他能夠大膽的說出來。有了這次經(jīng)驗(yàn)之后，我上課的時(shí)候經(jīng)常讓小朋友輪流當(dāng)小老師效果還不錯(cuò)，同時(shí)我也經(jīng)常把她們一天在園所學(xué)的回家交給爸爸媽媽聽，不但提高了他們的興趣，還讓他們對(duì)知識(shí)有了更好的鞏固……

　　所以說，老師或家長(zhǎng)是幼兒生活的一面鏡子，我們要以身作則，從點(diǎn)滴小事做起，雖然這只是我從幼兒當(dāng)小老師有趣而發(fā)，但從另一起我也覺得也提高幼兒的模樣能力，請(qǐng)你伸出大拇指為他們加油吧!

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