課程名稱

小班音樂：神奇的土豆

課程分析

土豆源于生活，幼兒在自然角中發(fā)現(xiàn)土豆后，便是主題活動(dòng)的緣起與創(chuàng)生……而奧爾夫音樂游戲自帶娛樂性，音樂游戲《神奇的土豆》的生成，則是為了更好地培養(yǎng)小班幼兒的專注力和創(chuàng)造力，讓兒童做音樂游戲的主人。

課程目標(biāo)

1.大聲朗誦歌謠,并簡(jiǎn)單跟唱，初步鍛煉手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

2.初步感受速度和力度,培養(yǎng)固定拍感，養(yǎng)成認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。

課程準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶,大土豆一個(gè)。

2.音樂準(zhǔn)備：《小手爬》《熱土豆》《夢(mèng)之旅搖籃曲》

課程過程

1.《小手爬》熱身

（1）組織幼兒音樂游戲《小手爬》,帶幼兒一起做動(dòng)作

（2）放音樂,跟著歌詞做律動(dòng)。

（3）歌詞:爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上；

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝蓋上。

2.《土豆歌》游戲

（1）告訴幼兒下面小動(dòng)物手偶要帶大家變一個(gè)魔術(shù),吸引幼兒注意

（2）跟小動(dòng)物手偶一起變魔術(shù)。

土豆(握拳頭)絲(五指張開、手心相對(duì))皮(五指張開、手心相背)

（3）老師喊口令:土豆、土豆絲、土豆皮,幼兒聽口令做動(dòng)作

（4）加上節(jié)奏念詞:2/4

土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/

土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /

（5）兩人一組,邊念兒歌邊土豆游戲(面對(duì)面,手對(duì)手)

3. 音樂游戲《熱土豆》

（1）出示實(shí)物土豆一個(gè),介紹土豆,讓每個(gè)幼兒都摸一摸,感覺一下。

（2）玩?zhèn)魍炼褂螒?告訴幼兒土豆被煮熟了,非常的燙手,傳遞時(shí)速度要快。

（3）老師拿土豆示范傳遞動(dòng)作，放音樂,在音樂過程中盡可能快的傳遞,不讓土豆掉下來。

（4）播放音樂,音樂停止時(shí)土豆傳到誰,誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌。

其他人跟著學(xué)動(dòng)作,并齊說兒歌。

（在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試變換說兒歌的速度和力度。）

4.結(jié)束部分:放松音樂游戲《夢(mèng)之旅搖籃曲》

放音樂《夢(mèng)之旅搖籃曲》,做伸展和放松律動(dòng)。

課程反思

本次活動(dòng)立足于我班幼兒的興趣點(diǎn)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們班的自然角種植的土豆也瓜熟蒂落，孩子們對(duì)土豆的游戲十分感興趣。故此，我結(jié)合本月主題《六個(gè)好寶貝》開展了此節(jié)音樂韻律活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)會(huì)本領(lǐng)。在具體的實(shí)施中，能力較強(qiáng)的幼兒能很快掌握《土豆歌》的游戲玩法，并靈活地向大家展示，能力較弱的幼兒更傾向于依賴和他人一起音樂游戲。