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活動目標：
1.傾聽故事，初步學唱歌曲《找鳥窩》。
2.游戲時能控制自己的動作并知道選擇離自己最近的鳥窩，遵守游戲規則。
3.感受鳥先生一家與自然和諧相處的畫面，體驗與同伴一起進行音樂游戲的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、傾聽故事，初步學唱歌曲
1.傾聽故事，激發“找鳥窩”的愿望（出示PPT）
師述：一天，鳥先生和鳥太太發現鳥窩里長了一棵小樹苗，螳螂先生知道了，舉起了他的大鐮刀說：“快把它砍掉，要不然他會把你的鳥窩撐破的”。
師：鳥窩要破了，小朋友幫他們想一想，該怎么辦呢？
師：讓我們一邊唱好聽的歌曲一邊來找鳥窩好嗎，把你的小手變成小鳥，輕輕地飛到自己的腿上，開始找鳥窩。
2.初步傾聽歌曲，嘗試“找鳥窩”
師：我為小鳥找的鳥窩在哪里啊（頭上），你想在你身體的哪里給小鳥找個鳥窩呢？
幼：胳膊、腿、膝蓋……
師幼共同選擇孩子找到的鳥窩位置，邊唱歌曲，邊做動作。
3.嘗試跟隨音樂邊唱歌邊做動作
師：這次想請小朋友跟隨音樂找鳥窩，你想把鳥窩放在哪里都可以，歌曲唱完的時候你就要把鳥窩找到。
（1）引導孩子邊唱歌曲邊做動作，并在歌曲的最后一句找到鳥窩。
二、感知故事內容，參與游戲
1.感知故事內容（出示PPT）
師述：可是鳥先生和鳥太太舍不得砍掉小樹苗，也舍不得搬離他們的家。后來大家一起想了一個好辦法，他們把小樹苗連同它根上的土從鳥窩里搬了下來，種到了地里。而鳥太太也一連孵出了很多的鳥寶寶，當春天又來時，鳥寶寶和小樹苗一起長大了，那棵樹上又出現了好多新的鳥窩。
2.觀察游戲，明確游戲規則
師：張老師今天小鳥的新窩都帶來了，小朋友看，這是什么啊（呼啦圈），一個呼啦圈就是一個鳥窩，你看我今天帶來這么多鳥窩，我們一起來數數有多少個好不好？
（1）師示范完成游戲
師：請小朋友仔細看，看張老師在找鳥窩的時候都做了些什么，我一會有問題問你哦。
（2）通過提問，引導孩子發現在歌曲唱到最后一個字的時候跳進鳥窩里。
（3）引導孩子發現怎么樣才能最快的跳進鳥窩。（離自己最近的鳥窩）。
3.參與游戲，鞏固歌曲
師：小鳥們讓我們找一個鳥窩站在他的外面吧，要輕輕的，不要踩到他，我們大家要朝著同一個方向走，才不會碰到一起。
（1）根據規則，參與游戲。
（2）啟發幼兒發現游戲中出現的問題，強調規則再次進行游戲。
（3）邊唱歌曲邊進行游戲。
師：除了遵守遵守游戲規則，老師還想聽到小朋友唱歌的聲音，和我一起唱好嗎，開始找鳥窩。
4.創造游戲，體驗音樂游戲的快樂
師：請小鳥們飛到自己的小椅子上，輕輕地找一個小椅子坐下來，有一件奇怪的事情發生了，請把你的小眼睛蒙上（教師將鳥窩收一半）。
（1）引導幼兒發現鳥窩變少，并想出解決辦法。
（2）嘗試用想出來的辦法開始游戲（兩個人一個鳥窩）。
（3）再一次強調規則，鼓勵，這次老師又要求了：唱出動聽的歌聲。開始游戲。
三、總結
師：小鳥們輕輕地飛回到自己的小椅子上，鳥先生和鳥太太有東西要給大家看。
1.出示ppt（大樹、小鳥、鳥窩）
師：這就是那棵鳥窩里移出的小樹苗，現在已經變成小鳥們的新家了，鳥先生的一家有了更漂亮、更大的鳥窩了，他們可以更快樂的游戲玩耍了。
師：我們出去找一找還有那些地方可以讓小鳥安家做鳥窩呢？
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