午睡起床后，孩子們紛紛走進教室，我還沒邁上教室臺階，就聽到教室里一片吵鬧聲，快步走進去一看，大家都在圖書角的位置，我扒開擁擠的孩子上前一看，嚇了一跳，原本整齊的圖書散落了一地，我大聲說：“誰干的，快點承認，才不到一分鐘怎么會亂成這樣?”孩子們議論開來，有的說是不是進了小偷，有的說肯定是第一個進來的小朋友干的，排頭的一諾大聲哭了起來：“老師，真的不是我干的，我進來的時候就這樣了……”那到底是誰呢?我先安排孩子們坐下，回憶著之前的一切，午飯后，我是最后一個離開的教室，當時圖書角很整齊，其他班的孩子也沒有進來的，我突然想起來，“難道是萱萱?她中途起來上廁所了。”轉念一想“不可能會，萱萱一直是一個聽話的孩子，不可能干出這樣的事情”，還沒等我想別的，有孩子說：“老師，萱萱哭了。”我明白了，有可能就是她，但是她是個自尊心很強的孩子，如果當眾批評她，一定會很傷心，又該厭學了，于是我溫柔地說：“孩子們，不管是誰弄亂的圖書角，我希望以后再也不能這樣了，如果你知道錯了，我希望一會戶外活動的時候，你能留下來整理整齊。”

　　很快戶外活動的時間到了，孩子們興奮地一涌而出，我也裝作不知道走出了教室，過了一會，我發現萱萱自己悄悄的走進了教室。等到戶外活動結束，孩子進來后都大聲說：“我們的圖書角又整齊了”。

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