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幼兒園家長會總結15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家長會總結，歡迎大家分享。
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長36人，實到24人，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。
在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。
首先，我們讓家長了解了班級的整體情況——班級優勢和薄弱環節，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次，在培養班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，會后，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。
（一）
家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。XX學年度的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。
活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發生分歧。家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過程。
通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。
（二）
在越來越強調生態化發展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，本學期第一個月末我園召開了一次大型的家長座談會。
一、家長座談會形式及時間
家長座談會是以班級為單位召開的，家長會時間是20xx年9月30日下午2:00時。由于孩子剛入園，無論是教師、幼兒、、家長都有一個了解、磨合期，因此，教師、幼兒經過近一個月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時刻家長也急需要了解近一個月在幼兒園學習、生活和一日活動情況，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。
二、家長會的內容和目的
1、首先各班主任介紹了這次會議的目的。為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。
2、選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內容介紹給家長。各班首先匯報近期的教學內容、主題目標，重點分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。其次，根據各班幼兒年齡特點和班級普遍存在的情況準備具體的內容。如：向家長介紹了如何指導幼兒學會自理；秋季預防等常識。
3、介紹了近一個月幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，并讓家長參觀了伙房設施，了解了幼兒每周食譜，家長們都非常滿意。
三、請有經驗的家長現身說法
請了兩位有經驗的家長談了感想并介紹了經驗，使成功的經驗得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。
四、教師對家庭教育做了指導工作
為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導家長走出教育誤區，和家長共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作，如：老師告訴家長每天放學后，不要只問孩子學了多少字，算了多少題，而應問孩子今天給老師提了幾個問題，學會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，哪怕只是一點點，也要及時提出表揚，而不應拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次，幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧，促進孩子積極有效的應答，使幼兒產生探究的興趣。
總之，我們這次家長會根據不同的幼兒特點給家長們提出了一些合理建議，家長們對我們的工作很支持。
時間過得真快，轉眼間XX~XX學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃。做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性。很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關系。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
隨著教育改革的深入發展，在教育局越來越強調生態化發展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢，幼兒園小班家長會總結。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，在9月30日下午我園小班組召開了一次大型的家長座談會。會議是從下午一點開始的，除了一會家長請假外，我班共有36位家長參加座談會，其中有2名幼兒的爸爸媽媽一起到會。這令我們小二班的三位老師都很感動。活動流程是這樣安排的：家長先到孩子所在班級——老師向家長講解《快樂成長冊》、《互動手冊》、《接送卡》的要求、給家長老師的電話、孩子的情況等等——到大會議室聽取年級組長的講座——發放意見反饋表。這次家長座談會在寬松自由的環境里圓滿的結束了。到班級里的這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”……活動結束后我們給家長進行了問卷調查，家長的反饋率為90%，也體現了家長對我們活動的積極支持。我班的家長都是高學歷的，老師、醫生子女占一大半，她們的建議也提得特別中用。這次我們發放的“意見反饋表”上，提出了三個問題：
一、孩子入園一個月了，請您談談您的寶寶有了哪些方面的進步。大多家長都說自己的孩子進步了很多，從開學初哭著來園到現在催促著家人快點送自己入園，能較快適應幼兒園的學習生活，比以前懂事多了，作息時間有規律了，吃飯不用喂了，會唱歌了，對自己著裝更加注重整潔了，每天會自己穿衣， 穿鞋、刷牙、開闊了知識面，會講普通話了等等，總之，各方面的能力動有了很大進步，家長都很欣慰，對孩子在園都很放心。
二、您準備采用哪些方法幫助孩子適應幼兒園的生活、達到家園一致性。家長都表示自己應該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來表示反抗，我們也絕對不能心軟。。如沈華媽媽說：與小朋友有沖突時，盡量讓他自己處理；周晨曦爸爸說：關注老師對還的評語，了解孩子在園里的表現，不足之處以便在家里糾正；張蔓媽媽說：要使她不驕不躁，加強對孩子的鞭策誘導，使她更加懂禮貌；方姚澤爸爸說：在家讓他吃好睡好，擁有健康的體質更好地接受老師的教育。現在家長們采取了老師教的一些方法后都說很有效，孩子們比以前能干了，能做到在家在園一個樣了這些話語讓我們也覺得自己有了一點小小的成就感。
三、您覺得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。家長針對這個問題都結合了孩子的實際情況，提出了自己的建議：如鄭唏懷的媽媽說：孩子對語言類的比較感興趣，但對數學不是很感興趣，在家教任性，脾氣有點倔，還有咬嘴唇的壞習慣希望能幫她改掉；陳煜炫的媽媽說：孩子在人際交往、語言表達方面很弱，要老師多引導，讓他能合群、友好地與同伴相處；周晨曦的爸爸說：孩子不會用語言表達自己的要求和不滿，一不順心就哭哭啼啼，吃飯不專心，有時還不肯吃；這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會。我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。 總之，這次家長會開得非常成功，對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好
各位家長：
大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態。
今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作，我們大（1）班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長35人，實到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請假。這次家長會通過老師的努力和家長的配合圓滿的結束了，現根據家長會的內容及家長的反饋對本次家長會進行總結：
一、主題內容方面
家長會由我主持，剛開始有點小緊張使氣氛顯得嚴肅、沉悶，慢慢得調整后，越講越自然，使在座的家長比較放松，變得活躍起來。本次會議的內容有三部分：
1、教師自我介紹，班級情況，大班孩子年齡特點；
2、展示課程的教學方法；
3、幼兒一日生活時間、需要家長配合的地方。說完目標后便引出本次家長會的主題“與孩子，同學習，共成長”，這一環節，讓家長們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒有怯場，有進步。在探討大班年齡特點時，我以提問形式讓家長自由發言、暢所欲言，有幾位家長提出了寶寶出現的一些情況，如：好學、好動、好奇心強、叛逆、懶散等，對此，我一一作了分析回答，以舉例子來分析問題及我們老師是如何去解決這些問題的。從家長的反饋中發現，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識，希望我們以后能多舉辦這種小討論會，讓家長們多互相學習、討論。
二、課程展示方面
這一環節由我為家長展示閱讀、數學、整合教法，整個環節下來教學狀態自然，游戲環節家長能積極參與體驗，現場氣氛由剛開始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關注、鼓勵、表揚的。家長對此環節比較滿意，通過老師的講解他們才明白，原來孩子在園的學習是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的教學目標，課程的輔導方法，有一少部分家長提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問題的機會和能讓家長參與到課堂中來的機會。
三、幼兒一日生活時間及家長配合工作
這一環節讓家長清楚的了解寶寶在園的一日生活時間及平時老師們為寶寶所做的一切工作，家長們感嘆到寶貝們的生活如此規律、充實，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長需要配合幼兒園工作的環節，提出的要求，家長都異口同聲的說：“我們都能做到、我們都要堅持”。
四、不足之處
1、思考不周，沒有安排老師在大門口接待家長；
2、沒有與家長溝通好，造成有9為家長因種種原因沒來參加家長會；
3、沒有合理把握會議時間，遲開始、晚結束。
4、反饋表沒有交齊。希望通過這次的反思。總結，下次能做得更好。
五、家長的反饋
家長會后75%的家長都認真寫了家長會的感想及寶寶的3個優點和缺點，通過反饋表，我們也了解了家長的內心想法和需求。有的家長希望我們多舉行類似這樣的活動；有的家長了解了應該如何配合老師來教育孩子；還有的家長從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，家長更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家園溝通會更和諧。
大班的家長會如期召開了，家長會歷時2個小時。雖然家長們都比較忙，但大多數的家長犧牲了他們的休息時間參加了這次家長會。這令我們每位大班老師都很感動。這次家長會在我們班寬松自由的環境里圓滿的結束了。現在就這次家長座談會進行總結：
一：簡單介紹班級情況
1、講講班內存在的問題、以及一些孩子出現的問題。表揚一些表揚突出的孩子。以及今后發展的方向。
2、體能達標：是可以鍛煉身體，強身健體，可以幫助幼兒左右腦的發展，手和腳的協調性和靈活性。
3、家長和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經驗與點子。家長可以在教育方面向老師提出要求。可以給老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關注，老師可以在平時的時候多多注意
4、區域性體育活動的改革以及幼兒在活動中的表現。以前是按區域來分，現在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級。
二、與家長們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學期的任務。
1、如何培養和激發孩子入小學的學習愿望和興趣。
2、如何在心理上、環境上、物質上、知識與能力上給幼兒有所準備。
3、家長們如何培養孩子有規律的生活。
4、家長們如何培養孩子的有意注意的能力。
5、家長們如何讓孩子學會承受挫折、學會忍耐及分享與合作的能力。
家長們也都獻謀獻策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見，每個家長都希望自己的孩子是優秀的，是能干的。
當然，老師也會積極地和家長們配合，相信我們的孩子進入小學后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進孩子們的更大進步，過了這一年，小朋友一個個都要升入小學，接受新的學習環境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：小學生的欲望，這是我們工作的重點，也是我們今后所要做的。
這次座談會,我們和家長真的像朋友聊天一樣,總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方,同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上,家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢”、還有的家長說“:我們原來就認為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”
通過這次家長座談會,家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。這次家長座談會提供了一次家園交流的機會,互相學習的機會。通過這次家長座談會,給我們增添了信心,制定了前進的目標。我們相信,在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面,下學期會有一個好的突破、更大的進步。
開學半個多月，我班召開了本學期的第一次家長會，有13名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議。
開家長會，是為了增進家長與教師之間的聯系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長幼兒的第一任教師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結合，才會共同努力，共同進步，為了同一個目標共同奮進。為了讓家長更加了解幼兒在園得情況，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點的講述：
一、班級管理情況，比如說現在有的幼兒來上學是三天打魚兩天曬網，這樣幼兒不僅學不上東西，而且還會養成不喜歡上學的壞習慣，所以就這個問題我們進行了詳細的講述。還講了，從開學到現在表現一直很好的幼兒，進行了表揚，對還需要努力的幼兒，進行了鼓勵。
二、家長需要配合的問題，比如說:幼兒之間發生了打鬧現象，家長和我們老師應該怎樣做，幼兒的自理能力，幼兒園開展的活動，家長應該帶領幼兒積極的參加。
三、教學內容，主要講了一下這一學期，我們上的課程，學習的東西。
四、請個別家長做育兒心得交流。家長們對這次家長會都非常的支持，而且在家長會期間都，非常認真地在聽，看到家長們這么認真，這么支持我們的工作，通過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯系與交流，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標。
在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長會總結
為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，增進家長與老師之間的聯系，與老師進一步交流孩子在家的情況，促使家長能夠積極參與到幼兒的.教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，20xx年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次非常有意義的新學期期家長會。
此次家長會主要體現了以下三個方面內容：
1、全面性
首先，各班此次家長會參與率達到98%以上。
其次，家長會上各班與家長之間交流的內容非常全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園三周在園表現狀況進行點評與分析。
再次，老師與家長交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
2、結合實際，有針對性
此次家長會針對不同年級幼兒家長，各班的交流側重點略有不同，小班側于一日生活的安排，衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合方面家長應注意的問題，以教育為輔。中班，大班側于孩子的常見問題，以及家長在家庭中的處理方法，充分讓家長了解學期內幼兒在園的各種教育教學重點。大大班側于幼小銜接，幫助家長梳理這方面的知識，讓他們知道幼兒園的教育重點，并告知他們家庭教育中的重點。
3、氣氛活躍，有特色
此次家長會，各班都與家長們進行互動，大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，并以生動的教學方式將多元智能教材的教學內容給家長展示，穿插一些手指游戲，蒙數教學等活動，激發了家長的童心，會場氣氛活躍，教學特色的內涵和意義也順利的傳達給了家長，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見。
此次家長會召開的非常成功，拉近了家長與老師之間的距離，也讓家長和老師在彼此身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個共同的目標，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來的日子里，我們都會本著自己對孩子最真的一顆心，熱愛他們，關心他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂的成長。
為了加強家園之間的聯系，更好落實寒假前后幼兒安全教育工作，提高假期家庭安全意識，1月16日，**幼兒園召開了寒假安全教育主題家長會。
本次會議以班級家長會形式開展，各班班主任根據園里關于寒假安全工作要求，結合近期發生的一些安全事例，讓家長認識到幼兒安全工作的緊迫性和重要性；接著，班主任根據自班實際，向家長宣傳安全知識，增強孩子的自我防范和保護意識；班主任向每位家長發放寒假《寒假致家長的一封信》，要求家長認真閱讀，對幼兒進行有效的監護和教育，確保幼兒過個健康、安全、快樂的假期。
期末安全家長會得到了家長的認可和支持，家長們表示今后一定要配合幼兒園做好孩子的安全工作，抓好孩子的安全教育，確保寒假前后幼兒園的安全與穩。
各位家長：
你們好!感謝你們能在百忙之中抽時間來參加我們的家長開放日, 時間過得真快,轉眼間,一學期又將結束,看到孩子們的成長,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的班級工作總結如下:
(一)能力培養方面:
學期初,幼兒的情緒較不穩定,部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現象;而且本學期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進行重點培養。以“讓孩子健康成長”為目標,堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環境中發展各方面的能力,在大家努力下,現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養,在平時讓他們養成良好的生活習慣,如:脫衣后會將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習慣。
(二)保教工作方面:
我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理能力也較強,但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發展。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至,從對杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細致周到,在孩子們的用餐習慣,張老師也能耐心的指導,使我班的小朋友能在健康的環境中成長,而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節,如發現他們身體狀況的異常,我們會及時通知家長,給予孩子特別的關心和照顧。
(三)教學工作方面:
在這一學期,我們換了新教材,但仍圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色,我們開展了小型多樣的區域活動,設計各種區域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創設良好的環境。如我班的語言區,我們老師會結合教學內容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學期以來,幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多;在數學區內,我們設計了各種數字卡片,擺放各種圖形,引導幼兒按物點數,按物取數,學習排序等等。幼兒根據自己的能力選擇內容,,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區域內容,激發幼兒的學習。通過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。 在教學上我們兩位老師認真組織好幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨立、自信地表達自己的想法,會交談;能與同伴互相學習,共同進步!我們通過講故事“誰對誰錯”讓 幼兒了解小朋友之間應該團結,平時及時發現一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友,于是一段時間我們老師就對他們進行留意、觀察,發現不好的行為及時讓他們改正,對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以現在我們班里好的行為多了,不好的行為少了。
時間過的很快，轉眼我們班的孩子就上大班了，培養和激發孩子們對學習的愿望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們以后的學習生活。為此，大班于9月7日晚上，召開了家長會。先由張園長在大禮堂為我們全園家長做本學期的安全講座、家園配合和月工作重點，在到班上由老師將本班情況、教學重點和細則進行講解。
經大班教師商量、討論、準備資料、會議形式探討等主從以下幾個方面入手：1、 講述本學期的月計劃工作。2、培養幼兒自覺遵守常規，形成良好的獨立生活習慣。3、發展幼兒的學習能力、傾聽能力。4、培養幼兒的任務意識和責任感。5、培養幼兒大膽與人交往的能力。6、家長互動環節。通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作。
我想，通過這次家長會會給大家帶來一些啟示，我們要嚴于律己，身先立卒，給孩子一個最好的榜樣；教育寶貝要從我做起，刻不容緩；深知“心動不如行動”讓我們為了孩子動起來；不想讓孩子輸在起跑線上，他們的共同心聲就是讓老師能夠給予他們的孩子更多的關注。 但是由于時間的關系給家長說的配合工作比較多，家長發表意見的少。對家長的口氣應該更具有親和力，多一些更專業的解決方法。
在今天舉行的家長會活動中，有97%的家長參加了本次活動。家長在活動中的表現都很積極，家長會上家長聽的都很認真。靜下心來反思家長會的每一個細節，我的心情很復雜，既有一份欣慰，又有一份沉重。欣慰的是我的工作得到了各位家長的支持與認可，沉重的是通過這次活動，更覺得身上所肩負的責任是沉甸甸的。我多么希望我們的孩子們能夠快速、準確地接受知識，能夠體會到學習的快樂
大班的家長會如期召開了，家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但大多數的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次家長會。這令我們每位大班老師都很感動。這次家長會在各班寬松自由的環境里圓滿的結束了。現在就這次家長座談會進行總結：
一：簡單介紹班級情況
1、講講班內存在的問題、以及一些孩子出現的問題。表揚一些表揚突出的孩子。以及今后發展的方向。
2、體能達標：跳繩的要求以及跳繩對孩子發展的作用：本學期跳繩達標要求是，每一位小朋友要連續跳10個，其實跳繩有許多的好處，一是可以鍛煉身體，強身健體，可以幫助幼兒左右腦的發展，手和腳的協調性和靈活性。
3、家長和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經驗與點子。家長可以在教育方面向老師提出要求。可以給老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關注，老師可以在平時的時候多多注意
4、區域性體育活動的改革以及幼兒在活動中的表現。以前是按區域來分
，現在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級。
二、與家長們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學期的任務。
1、如何培養和激發孩子入小學的學習愿望和興趣。
2、如何在心理上、環境上、物質上、知識與能力上給幼兒有所準備。
3、家長們如何培養孩子有規律的生活。
4、家長們如何培養孩子的有意注意的能力。
5、家長們如何讓孩子學會承受挫折、學會忍耐及分享與合作的能力。
家長們也都獻謀獻策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見。如：請老師每天放學回家能該孩子布置一定的家庭作業，讓家長和孩子都能盡快適應小學繁重的學習壓力；請老師面對孩子犯錯時能嚴肅批評等等。每個家長都希望自己的孩子是優秀的，是能干的。
當然，老師也會積極地和家長們配合，相信我們的孩子進入小學后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進孩子們的更大進步，過了這一年，小朋友一個個都要升入小學，接受新的學習環境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：小學生的欲望，這是我們工作的重點，也是我們今后所要做的。
三：講講平時家長關注的問題
1、向家長介紹數學的一些內容，以及數學的不同形式。
2、希家長在家培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、關于握筆姿勢、視力等方面的注意點。孩子在寫字的時候要關心一下他們的姿勢，姿勢不正確的話會影響孩子的視力
4、幼兒來幼兒園的情況，最好能在8點之前到。現在孩子是大班了，我覺得有的家長不大重視孩子來圓的時間，覺得來晚一點不要緊，可是你到了小學以后也覺得無所謂嗎，這次座談會,我們和家長真的像朋友聊天一樣,總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方,同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上,家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說“:我們原來就認為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”??
通過這次家長座談會,家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。這次家長座談會提供了一次家園交流的機會,互相學習的機會。通過這次家長座談會,給我們增添了信心,制定了前進的目標。我們相信,在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面,下學期會有一個好的突破、更大的進步。
尊敬的家長：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝各位家長一學期來對我們工作的配合和幫助！
時間過得真快，孩子們在幼兒園度過了一天又一天，兩個學期的生活即將結束。這一年里，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過兩個學期的學習、生活，孩子們在愉快的學習、游戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。
兩個學期以來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的匯報：
一、班級工作小結：
孩子們經過一個學期的集體生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。孩子們能高高興興地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，可以獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜地午睡，在活動后也養成了自覺洗手喝水的習慣。
這學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅知道了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。
我們在教育教學活動中充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫等根據各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品。
如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓；在班級內懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物……
幼兒在寬松自然的環境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發了愛護小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環境和社區環境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。
為豐富班級自然角，我們創設了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么？”等專欄。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜等，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學年里能得到大家更多的支持和肯定。
二、幼兒發展情況匯報
孩子們經過幼兒園兩個學期的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。
健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但飯后漱口的習慣還有待繼續培養。
在動作發展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑、手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協調。
社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現自己。
語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經成了一種習慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。
科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。
我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特征分類；能區別上下、前后，有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。
但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”，有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在暑假針對自己孩子的不足加以指導。
三、暑期注意事項
1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望暑假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3、暑假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。
4、在暑假里家長要根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。
5、盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發生。
6、暑假期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。鼓勵孩子做適當的運動，保持良好的身體狀態。
祝各位家長及寶貝度過一個愉快而有意義的假期！
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。
開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(3)班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長36人，實到24人，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。
在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。
首先，我們讓家長了解了大(2)班的整體情況——班級優勢和薄弱環節，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園要求，我們在9月14號中午一點召開了開學以來第一次的家長座談會。這次召開的家長會，大部分家長都很樂意，也有幾個家長沒有來，總體效果良好。在家長會上我介紹了這次會議的目的。
為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學習的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學到知識，而且能使自己的身心得到健康的發展。更讓家長知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應本著尊重平等合作的原則，步調一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養成人。我又匯報近期的教學內容，主題目標，重點分析幼兒，掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活情況，讓家長了解了幼兒的一日常規活動內容，并從安全教育，戶外活動，午餐午睡管理等安全方面，幼兒在園學習，本期主題課程實施情況，提出了需家長配合活動等，提出了對孩子習慣養成的要求，指導家長從飲食習慣，睡眠習慣，自理能力，合作交往能力，自我保護能力，自主創新能力等方面有意識地訓練孩子。
針對幼兒的教育工作家長與老師，家長與家長之間進行了經驗交流，家長會是家園互動的最佳時機，許多家長都說通過這次會議，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。總之，這次家長會開得比較成功，通過這次活動，成功地促進了我們老師與家長之間的聯系和溝通，讓我們對孩子及生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的了解，家長通過家庭教育經驗的交流，了解了幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。
同時我們通過與家長面對面的交流，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
為了更有序地開展教育教學工作，使幼兒更健康更全面的發展，x月x日下午三點半，我園召開了全園家長會與家長共同探討孩子的成長與教育問題，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標。老師向家長們介紹了本班本學期班級工作的重點、幼兒發展情況、幼兒一日生活及學習情況，并針對本班孩子的特點及共性與家長進行了互動與探討。家長們認真聽取了老師提出的建議和要求，并做了細致紀錄。
各班教師針對需要，向家長細致解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，圍繞《指南》的不同領域又從入學準備、終身發展奠基、正確的幼兒教育觀、幼兒的發展規律和學習特點、可能性與現實性、最近發展區與教師觀察等幾個方面進行了詳細的解讀。本篇文章來自資料管理下載。通過聆聽，全體家長不僅在思想方面對后繼學習、終身發展、正確的教育觀有了明確的意識，對不同年齡段的孩子家長在對幼兒各項發展和學習方式、認知規律等方面有了了解。
此次家長會，許多家長都是請假出席，可見家長十分重視。他們紛紛表示，今后將繼續支持幼兒園的各項工作，在教育培養幼兒的過程中，與幼兒園攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長。家長會拉近了幼兒園與家庭之間的距離，讓家長對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。一切為了孩子，幼兒園、家長和老師都在不懈地努力著，相信孩子們在這樣的合力下定會取得更大的進步！
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