熱門搜索：
<ul id="2i22y"></ul> <fieldset id="2i22y"></fieldset>
時光飛逝，2020年已悄然而至，回首過去一年來的工作，有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅。在臺商區教育文體旅游局和上級教育行政部門的正確領導和關心支持下，學園深入貫徹落實黨的十九大精神及習近平總書記的重要講話精神，緊緊圍繞臺商區教育局2020年工作重點，繼續以“團隊精神的構建、育人環境的優化、教師成長的培養及辦園特色的突顯”為主線，以創建“泉州市示范性幼兒園”為目標，深入學習貫徹《指南》精神，不斷優化課程模式，全面提高保教質量，使各項工作皆顯特色。
一、主要工作與成效
(一)優化管理，提升學園內涵
我們把幼兒園營造成一個“家”，全體教職工和家長都是家的主人。大家積極愉快地投入工作，讓幼兒園成為師生共同成長的精神家園。在這個愛的大家庭里，大家彼此關愛、包容合作，共同參與幼兒園建設與管理。本年度重新修訂的《張坂中心幼兒園規章制度》、《張坂中心幼兒園安全制度手冊》、《張坂中心幼兒園管理考核細則》都是全體張幼人集思廣益的結晶。
1.重視師德建設，培育優秀團隊
愛是通往孩子心靈的橋梁，愛是師德的核心。對孩子的傾心熱愛，對事業的無私奉獻是學園每一位員工在師德上所追求的至高境界。
以價值觀潤養品德。我園把“愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀融入到師德教育中，與每位教師簽訂師德承諾書，增強立德樹人的責任感。開展豐富多彩的活動，組織教職工積極投入“泉州市示范幼兒園”的創建工作中，增強興園為榮的主人翁意識，鼓勵大家爭做一名“有理想、有道德、有扎實學識、有仁愛之心”的“中國好老師”。
以文化滋養人性。學園以“博愛、和諧、健康、快樂”的園風為目標。在教師讀書活動中，學園開展贈書活動，有計劃地指導教師閱讀不同的書籍，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，其中林小霞的《品教學勇氣 賞雪域鐘聲》的讀書心得榮獲臺商區讀書征文比賽三等獎，另有兩篇師德論文《不忘初心 靜待花開》、《克服職業倦怠 享受幸福生活》分別獲得臺商區師德征文比賽二等獎和三等獎。通過各種活動讓老師們在文化的滋養中學會理解與接納，關愛與互助。2020年9月，林小霞、鐘桂華、羅琳莉3位老師被評為“201X-2020學年度鎮優秀教師”，蘇素梅老師被評為201X-2020學年度鎮“先進教育工作者”，林小霞老師還同時被評為“臺商投資區優秀班主任”。
2.堅持求真務實，積極做好創優工作。
把握機遇，結合部門工作實際，創新開展行之有效的各類創建活動;細化各類考評標準，用高標準來確保部門層層抓落實，在創建中凝聚人心，鼓舞士氣，營造創先爭優的良好氛圍，。一年來，學園積極開展了平安校園、泉州市示范家長學校等創建工作。學園各創建領導組制定詳細的工作方案，通過召開座談會、現場觀摩學習等形式，加強工作指導，交流經驗做法，充分調動全體教師的工作積極性，形成了濃厚的創建氛圍。經過大家的努力，學園先后被評為泉州市“示范家長學校”、臺商區5A級平安校園。
3.優化辦園條件，爭創示范性幼兒園。
一年來，我們立足實際，努力開拓，繼續積極開展泉州市示范性幼兒園的創建工作。多方籌措資金，優化辦園條件。重新粉刷教學樓外墻，對整個學園的門廳、走廊進行重新設計裝修，增設榮譽墻，更新宣傳展板，開辟二樓屋頂的戶外活動場地鋪設綠草地。學園對照示范性幼兒園的評估標準，完善了早教活動室、保管室、財務室及檔案室的改造及配套設施設備，先后添置了一批辦公電腦、大型打印機、彩印機、校園廣播系統，添置了水車、蹺蹺板、滑滑梯、攀爬網等，基本配齊了教玩具，大大豐富了幼兒活動的內容，為創建泉州市示范性幼兒園奠定了物質基礎。
認真查找差距，并邀請臺商投資區教育文體旅游局李杰聰科長、幼教干部潘曉嵐老師、洛陽中心幼兒園李嫣紅園長以及泉州市機關幼兒園副園長何玉瑜、副園長褚曉瑜、張綿綿、檔案員傅暉文老師等一行人，開展實地迎評研討活動，提出了創建市級示范性幼兒園的條件、步驟、方法。同時嚴格對照《福建省示范性幼兒園評估標準》的要求，進一步完善了檔案、保健、安全、教玩具配備和管理的規范化創設工作。努力創設美觀大方、充滿童趣、富有本土文化特色的育人環境，讓幼兒園成為孩子真正的樂園。
(二)師能為本，提升教師素質
1. 加強崗位練兵。
根據學園教師隊伍結構特殊，自聘教師、新教師較多的情況，我們采用分層培養的模式，以以老帶新、一對一結對幫扶的方式，加強自聘教師、青年教師崗位練兵，促進教師專業素質的提升;定期開展教師優質課、反思隨筆、教學技能、案例設計、周表設計等綜合比賽，以賽代練促進教師全面成長，提升專業水平。發揮骨干教師的引領作用，鼓勵她們積極承擔各級各類公開課，在歷練中成長。一年來，學園承擔臺商區課堂教學優質課評選及泉州市“黃阿香名師工作室”送課下鄉活動，組織開展區示范園開放活動及區級課題研討活動、全鎮教研活動7次。本年度，學園曾冰冰、汪惠玲兩位老師參加區教壇新秀評比榮獲臺商區“教壇新秀”稱號，曾冰冰老師代表臺商區參加比賽榮獲泉州市“教壇新秀”稱號;駱玲玲老師榮獲臺商區“優秀課堂教學”獎，泉州市課堂教學優質課評選三等獎;林小霞教師獲區級骨干教師稱號。
2. 拓寬培訓渠道。
根據幼兒園實際情況，我們開展了豐富的園本培訓。不僅有參與式培訓、專題講座，更有課題研討以及根據教師的需要確定的有針對性教研內容，如：年段集體備課、新教師崗前培訓、如何制定活動目標，如何開展游戲、區域活動、環境創設等。為幫助教師進一步提高綜合素質，在經費緊張的情況下我園仍積極創造機會，讓每位教師能經常“走出去”參觀學習，拓展視野，轉變觀念。一年來先后派出教師到北京、上海、福州等地學習共12人次;參加省市區組織的《指南》培訓、班主任培訓達60幾人次;組織教師赴泉州跟班學習，到泉州市豐澤幼兒園、泉州幼師附屬幼兒園以及晉江、永春、德化等多所幼兒園觀摩學習，參加片區教研、教壇新秀展示、省示范性幼兒園開放展示等活動。此外我們還以“請進來”的培養策略促進教師專業成長。例如多次邀請泉州幼師附屬幼兒園小中高、福建省特級教師蔡雅玲老師來園就幼兒園管理、環境創設及游戲的開展等方面進行分類指導。
3.注重課題帶動。
教育教研是促進幼兒園深入持續發展的主要動力。學園立足校本教研，以201X年10月立項的區級課題《農村幼兒園利用本土資源開展創意美術實踐研究》為切入口，繼續深入挖掘本土教育資源開展鄉土教育，極力打造張坂沿海本土的課程特色，挖掘張坂鎮周邊的雕塑藝術、珍稀木材以及鳥類、魚類、貝類;房前屋后的瓜果蔬菜、花卉農作物等得天獨厚的自然資源以及濃郁的地方特色。在課題研究過程中，老師們帶領幼兒走進“上塘雕藝一條街，藍藍的海彎、美麗的田野”，觀察“木雕、漆線雕、美麗的月亮灣、飛舞的白鷺、海洋生物”，欣賞美麗的雕藝作品、浩瀚無邊的大海、海絲公園，增進對家鄉的了解和熱愛，培養愛鄉情感，增強綜合素養。教師在開展教學研究基礎上積極撰寫教學論文、設計教學方案，形成了系列的教學課例和實際操作方法并形成學園課題論文匯編，多篇課題論文投稿于《泉州教研》及《臺商投資區教育》。
(三)保教并重，構建綠色課程
在開展特色教育的實踐中，我們始終遵循“愛的教育”的理念，逐步形成以挖掘社區資源為載體的藝術教育、環保教育和情感教育為特色的教育模式，通過“農村幼兒園利用本土資源開展創意美術實踐研究”等課題為引領，不斷挖掘科學、健康且著眼于未來的綠色課程，凸顯辦園特色。
1.融入環保理念 培養環保意識
幼兒園的一日生活是幼兒掌握基本生活經驗和社會規范行為的主要活動，一日生活的每個環節都有教育契機，我們把環保教育有機滲透到一日活動中，讓孩子養成杜絕浪費和保護環境的好習慣，培養環保意識，學園設立小小環保站，把回收物捐給“慈濟”慈善機構，幫助更多需要幫助的孩子。學園還通過“小手拉大手”，將綠色環保理念帶進家庭，帶進社區，帶動更多的人參與環保行動，一起愛護公共設施，倡導綠色消費，享受低碳生活，實現我們心中共同的愿景“美麗臺商·溫馨家園”。
節日蘊藏著無限的環保教育資源，我們利用節日和特殊意義的重要日子，有計劃地開展各類環保教育活動，不僅豐富孩子們的知識面，還能提高孩子們的環保意識。結合春游開展“我是環保小衛士”活動，讓幼兒懂得保護地球是我們每個人應盡的義務。
六一兒童節前夕，學園開展了“變廢為寶”的主題活動。活動前，指導幼兒與家長們集思廣益，收集各種廢怕材料來創作作品。我們布置了“變廢為寶作品展”、開展“變廢為寶玩透透”活動，還提前收集幼兒舊圖書、玩具，在“六一節”前夕進行愛心義賣活動，讓孩子們在體驗綠色環保生活帶給我們驚喜的同時，環保意識以及樂于助人的思想已于無形中植入幼兒的心田。2020年六月，我們除了照常舉行“大愛無邊情暖六月”的義賣活動，還有全體教師和幼兒們共同參與的“書畫展”以及親子活動，孩子們在身臨其境中漸漸感受到只要心中有愛，快樂將無處不在!
2.走進美麗自然，挖掘探究興趣
偉大的教育家陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會是我們的活教材”。為此，我們帶領幼兒走進自然，探究大自然的奧妙，構建了“社區探究性特色活動”，讓社區資源為我所用。在開展雕藝主題活動時，我們組織全園師生走進雕藝一條街，走進圣豐木雕廠，了解家鄉傳統工藝的制作流程，領略藝術大師各種各樣富有創意的精美作品;在開展“昆蟲世界”教學活動時，教師帶著孩子走進森林公園尋找昆蟲，記錄昆蟲的名稱及相關資料;通過引導孩子與大自然親密接觸，豐富認知，滿足其好奇心。
3.探索自主游戲 凸顯民主氛圍
探索自主區域游戲的開展。首先是發揮墻面教育功能，我們通過讓幼兒自主協商制定規則，將規則以圖文并茂的方式呈現在墻上，提醒幼兒應該怎么做，來實現讓墻面會說話的教育價值。第二是進行場地合理規劃。在師幼共同商討的基礎上，老師們充分利用室內外場地，設置游戲區，教師有意識地按照各區材料的性質設置運動區、操作區、表演區、建構區、棋牌區、美工區、科學區等，對區域內的每份材料進行分類擺放，從而幫助幼兒形成規則意識和社會秩序感。第三，關注材料雙向選擇。我們以低結構游戲材料為主，關注游戲材料與幼兒發展之間存在的雙向關系，引導幼兒根據自己的需要決定材料的操作方式。幼兒、教師、家長共同收集和整理生活中常見的廢舊材料，如紙皮、管道、杯子、易拉罐、夾子、紙芯卷、塑料瓶、長條椅、木板、木梯、排煙管、枯枝、落葉等，他們可以憑借自己的經驗、能力、興趣、充分地進行想象，并賦予材料獨特的意義。
4.整合多方資源 關注愛的體驗
為了培養孩子的愛心，促進幼兒快樂成長，我們積極整合各種資源開展豐富多彩的活動。如重陽節舉行敬老活動，請爺爺奶奶走進幼兒園，幫爺爺奶奶捶捶背、捏捏腿，送上自己制作的小禮物，為爺爺奶奶表演精彩的節目;感恩節分年段開展奉茶、鮮花、為長輩洗腳等系列活動……通過這些體驗式活動，讓孩子們在點滴細節中學會關愛、學會互助。
此外，學園還組織各類豐富多彩的幼兒特長培養活動，如舞蹈藝術展示活動，開展幼兒自理能力比賽以及“我運動、我快樂”體育運動會等;另一方面，組織幼兒參加各級教育主管部門主辦的比賽，取得優異成績。其中組織幼兒參加“書香小芽兒兒”繪本制作比賽兩位幼兒獲泉州市親子繪本制作比賽優秀繪本獎。由駱玲玲、羅琳莉老師負責排練，20位幼兒參加的《箱子里的夢》少兒舞蹈比賽在臺商區文藝節目初賽中脫穎而出，參加全區“慶六一少兒文藝匯演”榮獲精品節目展演獎。參加2020年6月全鎮幼兒第五屆“童聲飛揚”卡拉OK比賽5位幼兒分別獲得張坂鎮一、二、三等獎的好成績。我們還根據“閩南方言與文化進校園”的活動方案，開展閩南童謠、閩南游戲、品嘗閩南小吃等活動，讓全體師幼扎根本土、熱愛家鄉，充分感受本土文化的魅力。
(四)強化意識，創設安全環境
安全責任重于泰山。學園始終把安全工作放在首位，為孩子們營造一個安全有保障的生活情境。
1.安全工作，常抓不懈。
學園創新安全活動形式，開展了大班段安全知識競賽、中班段安全兒歌朗誦比賽等活動，請小朋友來當小小安全宣傳員，向家長分發宣傳單，宣傳消防等安全知識。及時進行安全方面的宣傳、報道，全年共出版安全宣傳展板14期，學園公眾號有關安全方面的報道就有15篇。
消防水池建設過程中，關注細節，杜絕安全隱患：日常安全管理工作中，以預防為主，做到制度建全、責任到人、措施到位。為了提升師幼的安全意識和自我保護能力，我們定期舉辦防火、防暴、防震、防拐等各類安全演練。演練中，尤其注重場景設施和實際效果，例如：在消防演練時，我們請消防員叔叔現場講解各項自救知識;在防拐演練中，我們采取家園合作形式，從各班選派家長代表分散到不同的班級承擔“拐騙”任務參與活動，以此增強家長和孩子們的防拐意識。
2、衛生保健，全面細致。
本學年我們利用暑假把六位新聘的保育員全部送到幼高專參加培訓，切實提高保育水平。廚房主廚、幫廚也已參加培訓，并獲得了廚師證。為了給幼兒提供了一個更有專業保障，更衛生、整潔的生活學習環境，我們的后勤部門定期組織開展清除校園衛生死角的拉網式衛生大掃除、全面的消殺除四害。
健康監測，常態管理。幼兒入園前、教職工上崗前體檢率100%。每學期一次為幼兒測身高、體重、查視力和口腔保健。9月份組織在園幼兒體檢，體檢率達98%以上。建立幼兒健康檔案，對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價并統計，針對體檢發現的問題加強管理。保健部門還繼續發揮衛生宣傳欄，家長園地、班級、幼兒園網站等宣傳陣地作用，加大對保教人員和家長進行幼兒衛生保健知識的宣傳和教育，通過專門的培訓活動以及學園公眾號，提高大家的育兒知識。
科學配餐，均衡營養。制訂符合幼兒營養攝取量的食譜，科學合理平衡地安排膳食，發揮各種食物的營養效能，提高營養價值和食物吸收利用率。幼兒膳食費實行專款專用、獨立核算，幼兒膳食與教職工膳食嚴格分開。每周公布營養平衡的食譜，制作色香味俱全的食品，確保幼兒在園“一餐兩點”的質量，讓幼兒在園吃飽吃好。每天確保幼兒自由、安全、便利飲水。
(五)多管齊下 ，實現家園共育。
1.借助家長學校，宣傳育兒知識。
借助“家長學校”，廣泛宣傳家庭教育知識。一年來，開展家長學校講座5次，內容涉及幼兒良好習慣的養成、幼小銜接策略等方面。其中：福建省特級教師蔡雅玲老師開設的《幼兒文明禮儀的培養》以及區黨工委業余講師團成員、小學高級教師莊澤昆老師開設的《幼小銜接，你家孩子贏在哪條起跑線》均獲得了家長的廣泛好評。
我園充分利用學園公眾號及微信群、校訊通、家長園地、家教櫥窗等渠道，積極向家長推薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討當前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略，有效更新家長們的育兒觀念，使家長學校工作獲得新的突破。
2.家園共同攜手，助力幼兒成長。
通過家長會、家長半日活動開放、六一親子游戲、 “義賣”活動、元旦趣味運動會、感恩節等活動，增進家園合作，讓孩子在體驗中感悟幼兒園生活的幸福和快樂。“他山之石可以攻玉”。我園根據主題需要，利用家長資源優勢，不斷豐富幼兒園教育內容。本學年，學園先后多次從家長中邀請了醫生以及木工師傅等來園助教。同時由家委牽頭發動家長收集各種木雕工藝品，大大豐富幼兒區域活動內容，增加幼兒對美的感受，繼續弘揚家鄉的雕藝文化。
3.活動咨詢結合，共促幼兒成長。
作為區早教示范基地，學園一年來開展了5次 “親子攜手共成長”的早教系列活動，讓片區年輕的父母通過參與活動與咨詢，實現從溺愛型父母到智慧型父母的轉變，給孩子一個健康、快樂、自信的開端。
(六)真誠幫扶，在互動中成長
一年來，學園與泉州市機關幼兒園繼續簽訂了幫扶結對共建協議，兩園之間的互動頻繁，我園老師前往機關幼兒園學習以及機關園教師下園幫扶指導達達70幾人次。最可貴的是2020年4月，何玉瑜園長、張綿綿副園長、褚曉瑜副園長、陳梅蓉老師等人來園指導，為4位教師參加區級教壇新秀的教學活動提供指導。2020年5月9日，陳梅蓉老師和傅暉文老師對表演游戲開展的有效性及學園檔案的規范整理進行耐心細致地指導，何玉瑜園長帶領教師團隊11位深入到各個班級對主題活動的開展進行一對一的指導。幫扶活動的開展，有效地促進教師的專業成長，增強了教師的教研能力。
積極發揮示范輻射作用，有效開展對民辦園的檢查指導。一年來，學園7次組織開展全鎮教研活動，6次對全鎮民辦幼兒園進行全面的檢查指導并多次為民辦幼兒園來園參觀學習、咨詢提供幫助。為充分發揮公辦園的資源優勢和輻射帶動作用，促進學前教育均衡發展，實現資源和優勢共享、互補，學園先后與小金星幼兒園、樂儒實驗幼兒園簽訂了為期三年的幫扶共建協議，通過對兩所幼兒園的環境創設、管理工作、保教工作、安全工作等方面的交流指導，有效促進幫扶園的提升。幫助小金星幼兒園、樂儒實驗幼兒園于2020年6月、2020年1月順利通過了泉州臺商投資區示范幼兒園評估。
二、存在問題與努力方向
回顧過去，我們有收獲的喜悅，也存在著一些不足：
1.幼兒園教師隊伍年輕化，需要繼續加大培訓力度，創新培訓方法，促進教師迅速成長;
2.繼續深化課程改革，探索自主游戲開展的有效性;
3.繼續探索精細化管理，不斷提升學園內涵;
4.加大校園文化建設力度。繼續挖掘本土資源，進一步凸顯辦園特色;
5.加快泉州市示范幼兒園創建力度，力爭在新學期順利通過泉州市示范幼兒園評估。
【幼兒園2020年工作總結】相關文章：
上一篇：幼兒園敬老月活動總結
下一篇：幼兒教師個人學習總結
QQ客服
微信客服
手機版
<ul id="mo2qg"></ul> <ul id="mo2qg"></ul> <ul id="mo2qg"></ul>