又到吃餐點(diǎn)的時(shí)候了，我讓孩子們?nèi)ツ帽�子�?zhǔn)備喝牛奶。我話音剛落，孩子們已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地?cái)D到了杯子架前，簇?fù)碓谝黄鹂烧媸菍訉盈B疊。幾個(gè)調(diào)皮的孩子還拼命地往前擠，使得靠里邊的孩子站也站不穩(wěn)。我生氣地拉下遮杯子架的布，誰(shuí)也拿不成。孩子都愣著不動(dòng)了，我也看著他們不說(shuō)話。有個(gè)聰明的小男孩悄悄地說(shuō)：“快排隊(duì)，老師生氣了”。所有的孩子識(shí)趣得排好了隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)慢慢來(lái)拿，這次我沒(méi)有像平時(shí)那樣大喊：要排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)慢慢來(lái)。真是無(wú)聲勝有聲呀!總算緩解了亂哄哄的局面。

　　但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里又“沸騰”了。孩子們有的拿著杯子當(dāng)作玩具陀螺在桌子上悠閑地旋轉(zhuǎn)起來(lái);有的拿著杯子當(dāng)作打擊樂(lè)器在桌子上叮叮咚咚敲了起來(lái);有的把杯子當(dāng)作了武器與同伴的杯子碰來(lái)碰去;也有的把杯子放在嘴巴上當(dāng)喇叭……

　　看著這幫小家伙們的怪相，如何讓他們能秩序井然地把杯子放好呢?我急中生智，邊拍手，邊念起兒歌：“小杯子就是一片小花瓣，你一片，我一片，拼成花兒放桌上。”我拿起一個(gè)杯子帶頭先放好，孩子們也跟我念起來(lái)，不知不覺(jué)地緊隨其后，有的把被杯子拼成了一朵大花，有的拼成了兩朵小花，有的把杯子擺成兩條碰在一起的直線。我奇怪地問(wèn)這組小朋友：“你們?cè)趺床黄椿?rdquo;，他們說(shuō)：“我們拼了一朵一串紅呢!”我我著安靜下來(lái)的孩子們，表?yè)P(yáng)道：“你們真是太聰明了，拼得又快又好，下次的餐點(diǎn)時(shí)我們?cè)俦荣惡脝?”孩子們自豪地回答：“好。”

　　我提起牛奶壺，形象地說(shuō)：“給‘花’澆水嘍。”他們很開(kāi)心地說(shuō)：“我的花澆到水了”。這樣分牛奶，班內(nèi)安靜多了，伴隨著兒歌聲，孩子們喝得更香甜。

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