教育隨筆：給孩子更多的自由

　　昨天下午的區域活動時間，孩子們選擇了喜歡的區域開始活動了，我在巡回指導。“實驗室”的孩子們已經通過努力探索、操作，小燈泡亮了起來，益智區的孩子正在玩著登山棋，美工區的孩子們折的小花也已經成型，有的孩子還添畫了其他景物，孩子們基本都有了自己的勞動成果。

　　“姐姐，姐姐”張蕾蕾在編織區編了一個大蘋果，只見她興奮的拿著自己的大蘋果朝著張蓓蓓叫起來。張蓓蓓和張蕾蕾是一對雙胞胎姐妹，今天他們選擇了不同的區域。張蓓蓓在“實驗室”，張蕾蕾在美工區，張蕾蕾在美工區編了一個大蘋果想讓姐姐分享一下自己成功的喜悅，這時張蓓蓓也聽到妹妹的叫聲，看到妹妹舉著編好的大蘋果，她也把自己做好的實驗成果舉起來，姐妹倆來了個空中展示。看到這兒，我說：“蕾蕾，你可以過去讓姐姐看看，也可以看看姐姐的實驗。”蕾蕾高興的拿著自己編的大蘋果，走到張蓓蓓那兒，高興地和姐姐交流著。

　　“孩子們，如果你的作品已經完成，你可以和你的好朋友互相交流一下，分享一下。”我適時引導著。孩子們聽到我的話后，開始下位互動起來，雖然看起來很亂，但我認為讓孩子之間學會分享，分享別人的喜悅，讓朋友分享自己的快樂，是孩子們區域活動的一部分。

　　給孩子們更多的自由吧，不要總是讓孩子們有條不紊的很有秩序的去干自己的事情，不要總是板板正正的規定孩子不許干這，不許干那，給孩子更多的時間和空間，讓孩子們互動起來，孩子們會在互動的過程中得到應有的快樂，那是別人教不會的，為孩子創設一個自由、寬松的學習和生活的環境，讓每個孩子都快樂成長。

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