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活動目標
1．能夠根據畫面線索發現種子傳播的方式。
2．喜歡與他人一起談論對畫面的理解，感受共同閱讀的快樂。
活動準備
圖畫書《野地上的花園》、記錄紙一張
活動過程
一、說說種子，引發思考
——我帶來了些種子，瞧，告訴我們大家你看到了什么？
小結：從畫面中看，我們可以發現每一顆種子都是很特別的，甚至還可以看到種子的生長過程。
過渡：春天到了，農婦和她的孩子正忙著在院子里播種。她們把小小的種子埋進泥土。
——瞧，院子里長出了什么？
小結：嗯，你們觀察的真仔細。每一顆蔬菜種子都是不一樣的，種子通過生長會結出不一樣的蔬菜，大自然真神奇。
二、幼兒分組，自主閱讀
——菜地里的蔬菜都是農婦播種的，在野外的草地上，也有很多種子會發芽長大，那么這些種子是誰來傳播的呢？這是一本關于“種子旅行”的圖畫書，請你們兩個人一組去找找“在野外，種子是怎么傳播旅行的？”
三、交流發現，集體記錄
——剛剛我們看了這六幅，你能說說在野外種子是怎么傳播的呢？（孩子點到哪幅就解讀哪一幅，并記錄）
1、 風和種子
——你從哪里看出來有風吹來了？
——還有從哪里看出風傳播了種子？
小結：從畫面中就能看出風把種子吹散了，吹遠了，越飛越高，飛到田野里。
2、 金翅雀和種子
——你從哪里看出來小鳥在用嘴叼種子？小鳥叼著種子想干什么？
——小鳥會吃掉了種子，那種子會去哪兒？
——從畫面中看，小鳥還在干什么？你覺得它們和種子還會發生什么事情？
小結：小鳥在空中飛行，在花叢間跳躍，把薊草的種子搖落到了野地上，甚至還有的就被它們給吃了，跟著它們的糞便一起旅行！
3、 豆莢和種子
——你從哪里看出種子正在啵啵啵的出來？
——除了這幅畫面，其他畫面還會告訴我們什么?
——這兩個豆莢有什么不一樣？你怎么發現豆莢已經成熟了的？
小結：豆莢成熟了，種子會自己啵啵的彈出來，彈到更遠的地方，可以好好長大。
4、 雨和種子
——你怎么看出是下雨了？
——下雨的時候，種子會怎么樣？
——回到畫面上，哪里可以看到種子被雨水沖了下來？
——小結：暴風雨來了，雨滴拍打在干燥的土地上，把種子沖刷到新的家。
5、 河流和種子
——你為什么說是小魚傳播的？
——種子不是在岸邊生長，怎么會被水里的雨傳播呢？（孩子可能有些爭論）
——除了覺得是魚傳播了種子，還有其他的想法嗎？
——到底是魚讓種子傳播旅行還是河流呢？說說你的理由。
小結：我們討論的好激烈，觀察的也好仔細。那么究竟是誰傳播的呢？我們一會兒再看看書，再去尋找答案吧？
過渡：原來很多種子的傳播方式和自己的特性有關。風、雨、鳥、植物和人類，一顆接著一顆，大家把種子帶到了不同的地方，種進了大自然這座野地花園。
四、完整閱讀，激發探索興趣
——我們今天的發現都在這本有趣的書里。其實這本書的后半本還有許多的秘密，請你們在個別化活動的時候去閱讀一下，也可以像老師這樣把自己的發現記錄下來！
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