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一、活動目標：
1.體驗童話故事書傳達的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象，知道每個人都有自己最強的地方。
2.能初步認知漢字“照”、“遮”、“吹”、“擋”、“打”、“抓”。
3.體驗和朋友一起游戲的快樂。
二、活動重難點：
重點：理解故事中相生相克的有趣現象，感受游戲的快樂。
難點：按教師的要求和規則積極的進行游戲活動。
三、活動準備：
1.ppt課件，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。
2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓的漢字，花束。
四、活動過程：
（一）激趣導入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
（娶新娘、過年、開業慶祝）
2.引發對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
師：這是結婚用的花轎，給誰坐呢？（圖片“美叮當”），美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了誰做自己的新郎呢？她找到了太陽、云、風、墻、老鼠、貓（出示圖片）。
（二）欣賞理解
1.聽故事（前部分：故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”）。
師：孩子們，你認為誰是世界上最強的新郎？
2.理解事物之間的強弱關系
師：美麗的美叮當要選一個世界上最強的新郎。那你們認為在這個故事里，誰是世界上最強的新郎？
（幼兒回答，教師依次總結各“新郎最強的地方”。）那么你最強的地方是什么？
3.游戲（記住朋友最強的地方）
（1）教師說明游戲規則，幼兒小組討論自己最強的地方。
（2）每組幼兒代表進行比賽，教師計數。（幼兒依次回答，教師點頭贊許）
（3）宣布比賽結果，師幼小結：多關注朋友的優點，但是每個人也都有自己不強的地方。發揮自己最強的地方，幫助別人不強的地方，你一定會比原來更強！
4.回歸故事（結尾）
師：美叮當找不到最強的新郎了怎么辦呢？你們猜猜她會找誰？好，那我們接接著往下看。
5.游戲：“抬花轎”
（1）師：娶新娘真的是一件喜事哦！我們今天也來玩一件關于喜事的游戲，讓自己高興高興。
（2）教師介紹游戲規則，活躍氣氛，讓幼兒在愉悅的氛圍中結束這節活動。
五、活動反思：
1.圖片不清晰，手繪的會更好。
2.課件制作考慮欠缺，差一點失誤，以后在課前應該多演練預想會發生的各種可能。
3.一個問題拋出來之后要注意引導孩子回答問題的層次性，而不是單個單個簡單的一問一答。
4.整個環節，基本上每位幼兒都參與到活動中來了，活動目標基本完成，孩子們也在游戲活動中感受到了快樂，課堂效果還不錯，小細節有待改進。
附：
故事《老鼠娶新娘》
在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長女兒美叮當，美叮當很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當，美叮當拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎。”一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”一陣風吹來，吹散了烏云。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎。”村長被風吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強的新郎。”
突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎。”村長迷糊了：“可是貓比你強，你怎么會是最強的新郎？”世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。看，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。
《老鼠娶新娘》
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。
一月一，年初一。一月二，年初二。
年初三，早上床。今夜老鼠娶新娘，
一拜堂，二拜堂，三拜堂，入洞房。
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