觀點(diǎn)對(duì)碰

正方：孩子有能力面對(duì)

網(wǎng)友伊莉：有媽媽問我，把孩子送入全托好嗎？我這樣回答她：“孩子的自我調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，父母只需要想辦法幫助他們成長(zhǎng)。”我女兒才1歲半就被我送進(jìn)幼兒園，到了3歲半的時(shí)候，我給她轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的幼兒園，并且報(bào)了全托班。當(dāng)時(shí)并不是為了讓她住宿，只是因?yàn)闆]有規(guī)律的時(shí)間去接她。沒有想到，入園兩個(gè)多月后的一天，她突然跟老師說：“今天我要住幼兒園！”老師電話告訴我時(shí)，我并沒有當(dāng)回事，因?yàn)榕畠旱闹饕馐撬蚕⑷f變的。但當(dāng)我下班去接她時(shí)，女兒堅(jiān)決地表示：“我要住，今天就要住！”我問她為什么要住？她說好朋友樂樂要住。于是我只得馬上回家給她取衣物。

不過，住宿的新鮮事只維持了一個(gè)星期，到了第二個(gè)星期她就沒有絲毫住宿的意思。無奈，我只得讓她每周在幼兒園住上一天。剛開始時(shí)，她主動(dòng)在幼兒園住宿統(tǒng)計(jì)表上“周二”的一欄里畫上一個(gè)大勾。雖然也有反悔的時(shí)候，但是她想到這勾是自己打的，而一個(gè)人“說出的話是不能改的”，也就踏實(shí)地住了下來。有意思的是，只要她留下了，也就興高采烈地像什么都沒有發(fā)生一樣，現(xiàn)在她已經(jīng)養(yǎng)成每周二、四住宿的習(xí)慣。其間曾經(jīng)有過兩次，我因?yàn)楣ぷ鲗?shí)在不能接她，請(qǐng)老師代為轉(zhuǎn)達(dá)和解釋，結(jié)果兩次都很順利，女兒情緒很平靜。所以我想，孩子其實(shí)是有能力面對(duì)和會(huì)處理自己的生活，成人沒有必要把他們想象得太脆弱。

反方：弱化親情

網(wǎng)友曉曉：我不主張送孩子上全托。如果你自己從小上過幼兒園，那么可以回想一下那時(shí)候你自己的感受，是否能感受到當(dāng)時(shí)如果自己父母不接或晚接你時(shí)的那種心情，對(duì)于心理敏感的孩子來說，那可能是一輩子的記憶。

網(wǎng)友露西：三歲的孩子最好不要送全托，每次我去接女兒，看著那些被老師提前“隔離”的寶寶，覺得他們好可憐！

網(wǎng)友昨日清風(fēng)：孩子最好是日托。我有個(gè)同事的女兒今年上小學(xué)二年級(jí)了，她女兒以前全托，性格非常內(nèi)向，而且總是愛發(fā)脾氣，她都后悔死了，還是日托好一些，可以經(jīng)常進(jìn)行親子交流。

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