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幼兒園安全教育研究課題開題報告范文

幼兒安全日期：2021-05-09 作者：陌、末

【www.fasang.cn - 幼兒園幼兒安全】

課題研究的背景和意義

1、幼兒是初升的太陽，是祖國的未來，是家庭的希望，許多發(fā)生在幼兒園血淋淋事故提醒著我們保護(hù)孩子的安全才是幼兒園的根本，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長，因此保護(hù)幼兒的安全和培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識和能力顯得尤為重要。

2、在幼兒園里，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康成長應(yīng)放在首位，全體教職工要具有高度的安全意識及豐富的安全知識，時刻關(guān)注幼兒的安全，杜絕一切事故的發(fā)生。

3、現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，如果孩子在幼兒園發(fā)生意外傷害，家長卻很少能冷靜的對待，如何減少事故的發(fā)生，提高孩子的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭，幼兒園乃至整個社會關(guān)注的問題。

課題名稱的界定和解讀

關(guān)鍵詞：幼兒園安全

幼兒園安全是指幼兒在園期間和幼兒園組織幼兒園外的一切活動且處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的幼兒人生安全，他主要是幼兒在園接受或參加教育活動中所發(fā)生的人身安全，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動所發(fā)生的人身安全。

在幼兒教育的一日生活中，保障幼兒人身安全，引導(dǎo)幼兒形成安全意識并學(xué)會基本安全防范與自我保護(hù)的方法是我們研究的方向和角度。

課題研究的步驟和舉措

研究對象：全園幼兒和教師

研究目標(biāo)：

讓教師和幼兒掌握基本的安全知識，平常應(yīng)“防微杜漸”，警鐘長鳴，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。

研究內(nèi)容：

安全教育的內(nèi)容

1、幼兒園安全

幼兒園教師要學(xué)習(xí)法律知識、衛(wèi)生常識,提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任心,杜絕不安全事故發(fā)生，幼兒園所有的設(shè)備和組織幼兒的一切活動都要從保護(hù)幼兒的身心健康和生命安全出發(fā),對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修,發(fā)現(xiàn)不安全因素,及早采取預(yù)防措施。

2. 幼兒園教師要學(xué)習(xí)法律知識、衛(wèi)生常識,提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任心,杜絕不安全事故發(fā)生；幼兒園班級安全教育內(nèi)容：不跟陌生人走，不吃陌生人的東西；不攀爬陽臺和窗臺；如果走失了怎么辦？不觸摸各種電器開關(guān)；不亂食藥物、食品；不把小物件含在口中或塞入耳道；不放臟東西和危險品在口袋里；外出活動時不離開老師；下樓梯不推不擠等等。

3、幼兒園的安全的預(yù)防：

1）、幼兒園的安全要以預(yù)防為主

2）、制定有效的安防措施

3）、幼兒園安全預(yù)防的幾個環(huán)節(jié)

（1）把好門衛(wèi)值班的關(guān)口，維護(hù)幼兒園門口安全

晚班人員在下班前須仔細(xì)檢查門、窗、水、電是否關(guān)好,以防意外

（2）嚴(yán)格落實幼兒接送交接制度，嚴(yán)防幼兒被冒領(lǐng)、錯領(lǐng)。

（3）認(rèn)真做好班級服藥工作，確保藥品使用安全。

（4）管理好食堂，保證食品安全

防止食物中毒,嚴(yán)格遵守采買、驗收制度,不吃不潔和腐爛的食品。

（5）認(rèn)真組織幼兒的一日生活，避免幼兒發(fā)生危險，防止兒童丟失,交接班組織兒童活動,均要隨時清點人數(shù),兒童來園、離園時,要與家長交代情況。

4、家園互動，確保安全

通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義，提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識，共同提高幼兒的安全意識

理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

本課題研究的步驟及方法：

第一階段：準(zhǔn)備階段2012年5月——2012年7月

本階段的主要任務(wù)有：

（1）查閱相關(guān)資料，并制定課題實施方案

（2）全園各班開展安全教育活動

第二階段：實施階段2012年9月——2013年 4月

本階段的主要任務(wù)有：

（1）課題成員分工設(shè)施方案

（2）課題成員對存在的問題進(jìn)行探討

（3）組織課題成員進(jìn)行個案分析，全園進(jìn)行安全教育活動。

（4）對課題進(jìn)行小結(jié)，并解決出現(xiàn)的問題

（5）撰寫中期報告

第三階段：總結(jié)階段2013年 5 月——2013年 6月

本階段的主要任務(wù)有：

（1）分析、整理實施階段的各種研究資料。

（2）撰寫專題論文、研究報告。

方法：

本課題研究的主要方法有經(jīng)驗總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法、個案分析、調(diào)查法等方法。

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

交大陽光幼兒有一支優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的、年輕的高學(xué)歷的教師隊伍，曾多次參加課題研究，并取得一定的成績，以科研促進(jìn)教學(xué)是我園的重點，科研工作多年來都受到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在研究經(jīng)費(fèi)、研究時間及條件都給與很大的支持和鼓勵。

預(yù)期研究成果

主要階段性成果

序號

研究階段

（起止時間）

階段成果名稱

成果形式

負(fù)責(zé)人

1

2012年10月

幼兒園安全教育研究

論文