小班安全教案《著火怎么辦》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)，通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力，快來看看幼兒園小班安全《著火怎么辦》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識.
活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù).

活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全教育小故事的圖片

活動(dòng)過程:
(一) 教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣.

(二) 組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:
1、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;
2、小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門;
3、小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了;
4、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

(三) 組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?

(四) 師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法.

(五) 組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;
2、有陌生人敲門時(shí),不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;
3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶.

(七) 活動(dòng)小結(jié):
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn),并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;
2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn),只有不去做危險(xiǎn)的事,并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

(八) 活動(dòng)延伸:
激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),在自主尋求自護(hù)辦法后,與大人共同商討自護(hù)的辦法.

活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識.
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍.從活動(dòng)的效果來看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動(dòng).

小百科：著火：可燃物在與空氣共存的條件下，當(dāng)達(dá)到某一溫度時(shí)，與著火源接觸即能引起燃燒，并在著火源離開后仍能持續(xù)燃燒，這種持續(xù)燃燒的現(xiàn)象叫著火。

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