戶外自主游戲的開展，不僅給幼兒園帶來巨大變化，讓家長和老師轉變了教育觀念，增強了幼兒體質，提升了各種能力，還讓我看到孩子的很多面。

　文博，一個高高大大的小男孩，在班里是最高的，還有些小調皮。在老師的眼中，他很強勢，天不怕，地不怕。但戶外自主游戲活動的開展，讓我看到了他的另一面。為開展好幼兒戶外自主游戲活動，幼兒園新進了很多戶外活動器械，多功能攀爬箱是其中之一。孩子們都很想嘗試去玩攀爬箱，需要借助梯子爬到箱頂，再從箱頂滑下到另一(qulaoshi幼兒教育)個梯子，再到另一個箱頂，一個比一個高。雖然是第一次玩，但孩子們表現的都很勇敢，有幾個膽子小的，在老師的鼓勵下也順利通過了。到范文博了，他看上去有些害怕，慢慢爬到第一個箱頂上說：“老師，我害怕。”我沒想到他會害怕，趕忙說：“沒事，老師在這兒呢。”他站在箱頂上，腿開始打顫，我一看他是真害怕呀，我伸出手讓他握住，說：“我扶著你，慢慢下來吧。”“我會不會掉下去”嘴里嘟囔著，我沖他笑笑，在我的鼓勵幫助下，終于肯邁腳下來了，沒想到這個大高個，膽子像個小姑娘。

　　這天的戶外自主游戲活動，我們打破了班級界限，孩子們自主選擇戶外游戲區域進行活動，在玩了一段時間后，只見胡老師領著范文博來到我面前說：“這是你班的孩子吧，他說找不到老師了。”這是怎么回事?原來范文博自己找不到老師后，他想到幼兒園大門附近有監控，他走到大門口附近給胡老師說：“爺爺，我找不到我的老師了，你能幫我轉轉監控，找找我的老師嗎?”于是才發生了剛才的一幕，多么聰明，多么愛動腦筋的孩子啊!

　　戶外自主游戲活動的開展，讓我更加全面的去了解每一個孩子，去發現孩子的很多面。

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