城市老鼠和鄉村老鼠教學反思適用于大班語言教學活動的反思當中來，要想上好一堂課，首先要讓自己定下來，你定下來了，孩子們自然也會定下來，這師傅告訴我的，我覺得很有道理，上課時要自信。還有活動中的評價也很重要，對孩子的回應也是一門很深的學問，這需要在今后的教學中不斷積累經驗。當然我也會積極向兩位師傅學習，相信在她們身上我能學到很多，快來看看幼兒園城市老鼠和鄉村老鼠反思吧。

《城市老鼠和鄉村老鼠》是一個非常有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一個環境的生活方式和生活環境。

本次活動我定了兩個目標：1.了解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。  2.學習用語言和動作相結合的方式生動地表現城鄉生活的不同。為了達成目標，我設計了以下活動過程：一、談話激趣，引入主題； 二、故事欣賞，了解城鄉的不同；三、夸夸自己的家。由于現在的生活水平都提高了，鄉鎮和市區的差別不大，我想小朋友對于鄉下和城市的概念不清楚，這個問題肯定有些難度，為了有效開展這次活動，課前我收集了一些落后地區的照片和大城市里的照片，給孩子們看。并在平時引導孩子們多觀察自己生活的環境，積累一些生活經驗。

在活動中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢?還是喜歡到鄉下生活?”鼓勵孩子們大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深，孩子們都有自己獨到的見解，課后還有孩子們在討論。

課后，我發現自己存在著很多不足，比如你問的問題是：城市老鼠到鄉村老鼠家里做客說了些什么？可孩子們的回答卻是城市老鼠吃的是什么，把你下一個問題的答案說出來了，這個時候，我順著孩子們說的繼續下去了，沒有繞回自己預設的問題上，后來又跳回去，感覺有點亂。就像師傅說的，活動的提問上面感覺有點浮，就是浮在上面，跳來跳去，有點亂，活動中，要給自己定一條主線，要順著自己的主線下去，自己要把握住，而不是讓孩子們牽著走，有些回答可以適當的忽略，不要什么都接，自己心里要有一把尺。

要想上好一堂課，首先要讓自己定下來，你定下來了，孩子們自然也會定下來，這師傅告訴我的，我覺得很有道理，上課時要自信。還有活動中的評價也很重要，對孩子的回應也是一門很深的學問，這需要在今后的教學中不斷積累經驗。當然我也會積極向兩位師傅學習，相信在她們身上我能學到很多。

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