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幼兒園大班教案《分析圖形特征》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-31 作者：花園一朵花

【www.fasang.cn - 幼兒園數(shù)學(xué)教案】

大班教案《分析圖形特征》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在反復(fù)練習(xí)中，提高邏輯分析判斷能力，通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征，能積極參與活動，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，快來看看幼兒園大班《分析圖形特征》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1.通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。
　　2.在反復(fù)練習(xí)中，提高邏輯分析判斷能力。
　　3.能積極參與活動，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
　　5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.教具：抽獎箱，抽獎券。
　　2.學(xué)具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。
　　3.知識經(jīng)驗：抽獎。

　　活動過程：
　　1、初步比較圖形的不同。
　　師：(出示各種圖形)："今天，老師給你們帶來了許多獎卷。看，它們一樣嗎?那些地方不一樣?"小結(jié)："對，它們大小不同，形狀也不同。"每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧。看一看，你的獎券是什么樣的?
　　2、抽獎游戲，分析圖形特征。
　　(1)抽三等獎，分析單一特征。
　　師："這是抽獎箱，現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢?(抽長方形)"什么中獎啦?你怎么知道的?"對，這是長方形標(biāo)記。表示所有的長方形中獎。
　　恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。
　　還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。
　　(2)抽二等獎，分析兩種特征。
　　這個抽獎游戲太有趣了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們繼續(xù)抽獎，抽二等獎。(抽出獎卷，打開一半)是什么中獎了?(再打開)到底是什么中獎了?
　　請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們繼續(xù)抽，看看會是誰中獎呢?
　　(3)抽一等獎，分析三種特種。(交換獎券)現(xiàn)在我們要開一等獎啦，"是什么標(biāo)記中獎了?"讓幼兒抽2-3次(4)抽特等獎，幼兒按特征制作標(biāo)記。
　　老師再給你們一次抽特等獎的機(jī)會，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看仔細(xì)，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券)做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧!
　　請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。
　　3、操作活動⑴老師看我們小朋友這么厲害，獎勵你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么?
　　來，練本領(lǐng)吧。可是怎么做呢?
　　⑵講解活動⑶操作⑷自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)。

　　活動反思
　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。
　　活動遵循了循序漸進(jìn)的原則，從簡單到復(fù)雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。
　　俗話說"沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。"在整個活動中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個活動教師對每個環(huán)節(jié)的把握應(yīng)該更加明確，進(jìn)行及時有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡練，明了。