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大班教案《手表》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾，探索、發現生活中手表的多樣性及特征，鼓勵幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園大班《手表》含反思教案吧。
活動目標：
探索、發現生活中手表的多樣性及特征。
會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動過程：
一.互動談話，回憶幼兒已有經驗：
1.教師：你見手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？手表有什么作用？
2.引導幼兒珍惜時間：對了，手表能讓我們很準確地知道一天中的時間，時間對每個人來說都很珍貴，你們以后要學會看手表，做一個珍惜時間的好孩子。
二.引導觀察，了解手表的整體和局部特征。
1.整體觀察
老師這里也有一個手表。（PPT）我們一起來看看的手表是什么樣子的？（手表分為表鏡、表殼、表帶、表盤、指針、表扣等）
2.局部觀察
教師拿起一只有代表性的手表，引導幼兒觀察手表的局部特征。
提問：
1.剛剛看的手表的表鏡、表殼是什么樣子的？
2.表盤上有什么？
3.指針是怎么樣子的？指針有什么作用？
4.表帶是什么樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什么不同？
5.表扣是什么樣的？
三.教師局部示范。
1.教師選取一只手表的表帶上的表扣與幼兒互動觀察，提問：你們看這只手表的表帶的扣子是樣子的？什么形狀？有什么線條？
2.教師根據幼兒的描述把手表的表扣比較想象地刻畫下來。
3.繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得這只手表的那個地方難畫？（教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫）
四.幼兒作畫，教師巡回指導。
1.提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的手表用各種線條、形狀畫出來，在作畫前還要注意構圖，要把手表畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
2.教師個別指導示范，提醒幼兒要畫出手表的局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
五．展覽幼兒作品。
——請幼兒向同伴介紹自己的創意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進一步拓展思路，激發幼兒的想象和創造力。
活動反思與意見
一、選材上
寫意教學的基本概念是引導幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結構和基本特征，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學。手表式幼兒比較常見的事物，大班很多幼兒自己也都有手表，而且也在慢慢學習看時間。因此本次朱老師選取的內容是符合寫意教學要求的。
二、從目標上
寫意教學對于大班幼兒的教學要求：能抓住事物的神韻、動態和細節特征，畫能看到的、想到的事物。本次活動的目標定位為了解手表的結構特征的基本上，大膽地把自己看到的手表描繪下來，能表現手表的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
三、從環節上
本次活動朱老師教態自然親切，環節流暢。為了更好的完成目標，針對本次活動提出幾點小建議。
1．在PPT演示環節教師應該做的更加細致，讓幼兒更直觀地了解手表的幾個主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。
2．出示的手表不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手表供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。
3．在幼兒繪畫之前，教師應先范畫在出示圖片，幼兒作畫時可選擇圖片參考也可選擇實物參考，提供給幼兒展開觀察想象的平臺。
小百科：手表，或稱為腕表，是指戴在手腕上，用以計時/顯示時間的儀器。
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