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由于改進，使整個活動的時間也縮短了不少，更能使幼兒保持良好的興趣，積極性較第一次更加高漲。另外，活動中，老師的主觀意識仍舊存在，有些時候，老師不要急于告訴幼兒答案，還應該學會等待，給予孩子更多的探索機會。
活動目標：
1、通過三種角色實現飛天理想的態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
2、嘗試合作設計飛行工具，有一定的想象能力。
活動準備：教學掛圖、紙、筆等
活動過程：
一、故事欣賞《青蛙飛行員》
（目的：了解故事內容，引起幼兒設計飛行工具的興趣。
教師的觀察：幼兒對故事的興趣程度）
1、老師講述故事。
2、提問：
A小狗、小貓想飛上天，他們想了什么辦法？成功了沒有？
B小青蛙想了什么辦法？小動物們知道青蛙想上天，態度怎么樣？
C小青蛙為什么能上天？
總結：只有不怕困難，堅持做好一件事，才能成功。
二、合作設計飛行工具。
目的：與同伴合作設計不同的飛行工具，發揮幼兒的想象能力。
教師的觀察：當幼兒遇到困難時給予適時的幫助）
1、師：小動物們看見小青蛙飛上了天，也想飛上天。今天，它們想請小朋友幫忙，為它們設計一種飛行工具。
2、交代要求：商量為哪一種小動物設計，設計一種什么形狀的飛行工具，需要哪些材料，把它們記錄在紙上。
3、請個別幼兒重復老師的要求，進一步幫助幼兒理解要做的事。
4、幼兒合作商量、設計，老師觀察幼兒的合作情況，并當幼兒遇到困難時進行幫助。
三、經驗分享：
（目的：了解他人的經驗，從而轉化為自己的經驗。
教師的指導：把幼兒的經驗進行提煉總結）
請各小組代表來介紹他們的設計成果，老師給予積極的鼓勵。
四、活動延伸：
課堂中遇到的一些暫時無法解決的問題，鼓勵幼兒通過各種途徑尋找解決方法。
（目的：引起幼兒解決新問題的興趣
教師的觀察：是否有新問題出現，在暫時無法解決的情況下鼓勵
幼兒積極探索）
活動效果：
通過對活動設計的改進，把原來的故事欣賞部分在整個活動中所占的比例進行了調整，省去了一些不必要的提問，使活動的重點更加明確了。由于改進，使整個活動的時間也縮短了不少，更能使幼兒保持良好的興趣，積極性較第一次更加高漲。另外，活動中，老師的主觀意識仍舊存在，有些時候，老師不要急于告訴幼兒答案，還應該學會等待，給予孩子更多的探索機會。
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