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絕大多數(shù)幼兒都會(huì)說(shuō)謊，但是動(dòng)機(jī)和類型也不盡相同，有想象與現(xiàn)實(shí)混淆;有為達(dá)目的有意識(shí)說(shuō)謊等。“有意破壞”行為如果屬于好奇心與探究心理、盲目模仿心理等幾種因素造成的，家長(zhǎng)也不必驚慌，這些破壞行為是幼兒思想活躍
幼兒不健康心理行為主要有以下幾點(diǎn)：
1、咬吮手指
這是一種典型的焦慮不安和精神緊張表征。這種行為通常反映的是兒童內(nèi)心缺乏安全感。
2、偏食、挑食
這是幼兒普遍存在的不良飲食習(xí)慣，其結(jié)果會(huì)使幼兒營(yíng)養(yǎng)失衡或產(chǎn)生厭食現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，也會(huì)影響孩子的心理健康。
3、說(shuō)謊行為
絕大多數(shù)幼兒都會(huì)說(shuō)謊，但是動(dòng)機(jī)和類型也不盡相同，有想象與現(xiàn)實(shí)混淆;有為達(dá)目的有意識(shí)說(shuō)謊等。
4、攻擊行為
主要成因有：通過(guò)傳播媒介習(xí)得;來(lái)自家庭長(zhǎng)輩教養(yǎng)方式的影響;教師教育方式欠妥等。
5、退縮行為
表現(xiàn)為膽小、孤獨(dú)，對(duì)他人不感興趣，不愿意與其他小朋友交往，情緒不定，喜怒無(wú)常，會(huì)無(wú)緣無(wú)故地哭笑。
6、破壞行為
幼兒的“破壞行為”可分為“無(wú)意破壞”和“有意破壞”兩類。
“無(wú)意破壞”行為主要是由生理原因造成的，可隨著年齡的增長(zhǎng)逐步減少。
“有意破壞”行為如果屬于好奇心與探究心理、盲目模仿心理等幾種因素造成的，家長(zhǎng)也不必驚慌，這些破壞行為是幼兒思想活躍的表現(xiàn)。如果“有意破壞”行為屬于報(bào)復(fù)、發(fā)泄、嫉妒、逆反、任性及滿足個(gè)人要求等，家長(zhǎng)、教師就必須高度重視。
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