熱門搜索：
教研工作計劃匯總十篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、主要工作：
1、進一步推進音、美課改實驗工作，加強對中小學有效課堂教學、小學中段“雙基”滲透、中小學美術新教材使用等專題進行重點研討，將音、美課改推向深入。
2、深入學校調查研究，加強對“兩鎮一鄉”小班化教學研究，進一步提高學科教學質量。
3、以區教壇新秀評比為契機，加強對年輕教師培養和教學指導，為他們的成長搭建舞臺。
4、繼續作好區首屆師生文化藝術節、“海倫杯”區（省）少兒鋼琴演奏大賽和教工藝術團有關工作，以此推進我區藝術教育邁向新臺階。
二、活動安排：
九月份：
1、學期工作計劃制定。
2、東部小班化教學調研。（12---16日）
3、市音樂、美術教研員會議。（13---14日，鄞州東錢湖小學）
4、區藝術教研成果獎評比。（中旬）
5、參加市紀念抗戰勝利60周年合唱比賽（9月3日）。
6、“海倫杯”區少年、兒童鋼琴演奏比賽。（9月28日）
十月份：
1、區中小學音樂教研活動。主題：初中有效課堂教學研討；小學中段“雙基”滲透教學研討。（上、中旬）
2、小班化教學調研。
3、區中小學音美教壇新秀評比初評。
4、區中小學生現場繪畫（制作）比賽。（中旬）
5、“海倫杯”省少年、兒童鋼琴演奏大賽。（27——30日）
十一月份：
1、區小學音樂教壇新秀評比。（上旬）
2、區初中音樂教壇新秀評比。（中旬）
3、區小學美術教壇新秀評比。（中旬）
4、區初中美術教壇新秀評比。（下旬）
5、小班化教學調研。
6、區教工藝術團合唱專場音樂會（寧波音樂廳）
十二月份：
1、區中小學美術新教材教學研討活動。（上旬）
2、市初中音樂新課程教學研討會。（北侖）
3、小班化教學調研。
一月份：
1、學期工作總結。
2、寒假新課程培訓。
一、本教研組情況分析：
1、組內人員構成：我們二年級數學教研組共有五名成員，李玉鳳、于延年老師是兩位經驗豐富的老教師，他們對低年級數學教學的有著豐富的經驗，對教材也比較熟悉，能很好的把握低年級的數學課堂教學。徐鵬濤、李寧兩位教師對于二年級的教學也很幾年的教學經驗，高君鵬老師今年剛轉過教數學，但他年輕，肯鉆研，肯學習。
2、上學期教研組工作分析：從一年級期末檢測來看，成績存在著一定的差距，主要是個別教師對教材把握不準、練習少。本學期我們二年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以學生全面發展、以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，齊心協力，努力提高一年級數學組教學質量。
二、指導思想
以“人人學有價值的數學；人人都能獲得必要的數學；不同的人在數學上有不同的發展”的教育理念為指導，以研究課堂教學為重點，深入研究教法與學法的關系，推進適應新課程改革的“3123”小學數學備課教學模式與“三備”教學模式。我們將集思廣益，充分發揮每個人的潛能，共同把教研組的工作做好，為爭創優秀教研組而努力。
三、主要工作與措施
1、繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。 要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。本學期繼續對課程改革的背景、課程改革的目標、課程的結構作更加全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學行為。
2、認真學習新課程標準，提高教師自身素質。 積極參加各級組織的教材培訓，盡快疏通教材。學期初組織教師學習數學課程標準關于一年級數學部分的內容和本冊數學教材的說明部分，做到對整冊教材的內容有整體的把握，確保每個老師對每一單元的內容做到心中有數，保證每一個老師對信息窗的知識點把握準確。
3、堅持教研活動，提高課堂教學質量。
（1）每周上研討課。
堅持每周三下午第一節開展數學研討課。集體研討課本或自己教學中的困惑或做法，以及在教學過程中遇到的學生好的方法或思維。
（2）集體備課活動。
確保集體備課活動的實效性。學期初安排好整冊教材的備課安排，定好主備人、記錄人。教研組長提前通知組員集體備課的內容，在集體備課時大家各抒己見，最后形成有效的決議教案。
（3）主題教研活動。根據學科特點和學生特點，集思廣益開展有特色的主題教研活動，做到主題從教學中來，活動成果應用到教學中去。每月確定一個主題，爭取當月解決問題。
4、抓常規管理，提高教師的業務水平。
（1）學期初每位教師要認真制定學期教學計劃，在教研組集體研討的基礎上，形成教研組統一的學期教學計劃。
（2）備課。在集體備課的基礎上，每個人寫好個性化執行教案。
（3）反思：在教學結束后，老師應該及時進行反思。反思可包括：成功得意之處、失誤之處、學生見解、學生的問題和建議等。
（4）聽課。老師們應該積極參加學校組織和教研組組織的聽課活動，聽課后積極參與評課活動。每學期不少于20節，其中聽本組老師的課不少于10節。
（5）作業。教研組在學期初統一作業要求，老師應及時認真批改作業，批改作業要有評價、有訂正，提倡有創造性的批改。
四、本學期教學任務目標 （一）單元教學內容：
1、數與代數領域：
第一單元：乘法的初步認識：幾個數連加、認識乘法、有關1和0的乘法。
第二單元：表內乘法（一）：1——5的乘法口訣、運用乘法口訣解決問題。
第四單元：表內乘法（二）：6——9的乘法口訣。 第五單元：除法的初步認識：平均分、認識除法、有關0的除法。 第七單元：表內除法：表內除法、“倍”的認識。
第八單元：有余數的除法：認識余數、認識有余數的除法、有余數除法豎式。
第十單元：混合運算：簡單的含有兩級的混合運算。
2、空間與圖形領域：
第三單元：角的初步認識：認識角、認識直角、鈍角和銳角。 第六單元：方向與位置：根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向；認識簡單的路線圖，從正、側、上面觀察物體。
3、統計與概率領域：
第九單元：統計與可能性：分類統計；確定事件和不確定事件。
4、實踐與綜合應用領域：
我們身上的小秘密：加深對長度單位米和厘米的認識。
我喜歡的地方：結合神火實際辨認方向和描述物體的相對位置。
(三)教學目標： 【課標要求】 數與代數：
〈一〉數的運算：
1、能熟練的口算表內乘除法。
2、能進行簡單的整數四則混合運算（兩步）
3、能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題，并能對結果的實際意義做出解釋。 圖形與幾何：
〈一〉 圖形的認識：
結合生活情境認識角，了解直角、銳角和鈍角。 〈四〉圖形與位置：
給定東、西、南、北中的一個方向，能辨認其余三個方向。 統計與概率：
1、經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據的簡單方法，并能用自己的方式呈現整理數據的結果。
2、通過對數據的簡單分析，體會運用數據進行表達與交流的作用，感受數據蘊涵信息。
綜合與實踐：
1、能根據給定的標準或者自己選定的標準，對事物或數據進行分類，感受分類與分類標準的關系。
2、經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據的簡單方法，并能用自己的方式呈現數據整理數據的結果。
知識與技能：
1、結合具體情境理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、理解“倍”的意義。
3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），并能正確地進行計算。
4、結合具體情境初步認識角。 5、能辨認直角、銳角和鈍角。
6、會根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向。
7、會看簡單的路線圖。
8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、在統計活動中，初步學會分類統計的方法。
10、在具體活動中，體驗事件發生的確定性和不確定性。
11、通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的認識。
12、能在現實情境中辨認方位。
解決問題：
1、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識解決簡單的實際問題。
2、能運用四則混合運算的有關知識解決兩步計算的實際問題。 3、能運用有關方位的知識解決日常生活中的相關問題。
4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
教學重、難點：
重點：理解乘法的意義、體會乘法與加法之間的關系，乘法口訣，角的認識，給定東西南北中的一個方向辨認其余三個方向，會看簡單的路線圖，用乘法口訣求商，按不同的標準對事物進行分類統計。
難點：0的乘法，口訣的編制和意義，比較角的大小，在理解平均分含義的基礎上初步理解除法的意義，給定一個方向辨認其余三個方向，理解倍的意義，理解有余數除法的意義和用豎式計算有余數的除法，對分類標準和對事件發生的可能性的理解，掌握運算順序。
一、指導思想
本學期我組的教研工作以學校教研室工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，立足校本，堅持特色創新，以提高教師的素質和工作效率為重點，創新教育模式，強化“教師發展學校”的氛圍，研究提高課堂效率的策略，構建自主互助的學習型課堂。以“人人上一堂公開課”活動為契機，引導教師深入學習課改理論和課標，研究教材、教法，盡快地把新課標理念落實到教學實踐中，明確教研為學校決策服務，為教育教學和運動競賽服務的方向，堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以學校興趣小組活動為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，提高音體美各學科在競技比賽中的水平，促進學生全面發展，使學生能得到真正的藝術培養，力爭在各項工作中都有新的提高。
二、本學期教研目標
1、加強教研工作力度，提高學科實力和教師整體專業水平。
2、解讀新課程，實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。
3、充分發揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長。
4、加強業務學習，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平。
5、課題研究進一步規范深入，從問題入手，從實際出發，深入地研究和探索教學中得實際問題。
6、在市、縣等各級各類評比、競賽等活動中爭取優異成績。
三、主要工作措施
（一）加強教師的理論知識和業務的學習，進一步轉變思想觀念。
按校教研室的要求和部署，采取集中學習和自主學習相結合的學習方式。以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》以及各自的專業為主要學習內容。圍繞新課標、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學既達到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業報刊，進行業務學習。努力使教學成績和學生的專業成績有一個較大的提高。
我校藝體教學隨著辦學規模的擴大，隨著學校辦學條件的改善，也一步一步更加規范。教學質量也隨著學校整體教學質量的提高在穩步提高，但是傳統的教學方法和手段，已很難滿足教學需要和激發學生的學習熱情。我校的藝體教學除了正確地運用現有教具、器材外，還要積極地開展電化教學（如多媒體），努力探索新的教學手段。
（二）重視教研教改，進一步加大教研教改的力度。
1、充分利用每周半天的教研時間，結合各科的實際確定每次教研的主題及負責人。
各科負責人：體育：Z音樂：S美術：W
負責人組織好各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準備。
2、根據本學期的工作重點，確定藝體組本學期的教研課題為“音體美教學如何提高學生的學習興趣”。此課題為母課題，各科負責人再根據母課題確定一個子課題。
3、主要步驟、措施：
（1）在原基礎上積極發現更多的特長人才并吸納入班，形成一個依次遞進的良好生源體系。
（2）每個輔導教師實行分組分專業輔導。
（3）各輔導教師要有明確具體的輔導計劃，每次輔導要有詳細的輔導方案。
（4）對輔導中遇到的問題及時商討解決
（5）加強輔導時的管理，對每次參加輔導的人員要進行考勤，每次考勤的情況都要及時向級部主任反饋。
4、課題研究要求：
各位教師學期初要認真寫出本學期的研究計劃，于學期末寫出經驗總結或研究報告，并向教研組或學校進行書面和口頭匯報。學校將對每個課題的研究情況進行評價，納入教師考核。
（三）骨干帶動，進一步加強對教師的培養:
1．加強青年教師理論學習輔導，除教研組集體學習外，新教師需針對本學科特點進行自學。
2．利用聽評課制度，本著實事求是開誠布公的原則，開展以老帶新互幫互學活動，發揮骨干教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用，教研組將安排骨干教師舉觀摩課活動，使本組教師互相促進共同成長。
3、根據學校教研室的具體安排，積極參加“教壇新秀”“教學能手評選”的活動，給教師提供發展的平臺，以教師發展學科和學校。
（四）搞好常規教研工作：
1、堅持搞好每周半天的教研活動。結合本組的實際要求如下：
（1）集體備課的內容主要是解決上一周的教學疑惑及輔導中出現的問題，反饋上周問題解決的情況和效果。
（2）各位教師要根據教研安排提前做好準備。
（3）課題交流時，每位參與者都要積極發言要做好記錄，為課題的研究提供材料。
（4）結合校教研室和各級各類活動的安排認真及時的開展好本教研活動。
2、開展課堂教學水平分級提高活動，全面提升藝體組教師的課堂教學水平和能力。
（1）藝體組教師根據自己的實際情況制定學習計劃和整改措施。
（2）藝體組教師分學科學習新課標、新教材，加強對新課標、新教材的學習研究，并盡快地將新課標理念落實到教學實踐中，努力提高自身的業務水平。
（3）每位教師根據自己的實際情況，申請參加達標活動，接受學校的評定。
3、藝體組各科教師之間要加強專業切磋，互助合作，共同成長向上。
為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。
一、指導思想：
以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。
1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。
2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。
4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數學組，科任組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。
3、發揮“專業引領”作用。
(1)繼續推行“走出去”的培訓方式。
教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在"；課堂拼搏"；中"；學會教學"；，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的"；瓶頸"；現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
(2)做好“請進來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"；臨床會診，現場診斷"；，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發揮本校教學骨干、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校的區級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)
(2)同組教師(學校領導)同備一節課、聽一節課、同評一節課。
(3)同組教師(學校領導)共同研討交流。(做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。)
(4)執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
(1)加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的"；校內教研活動日"；活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校***、開放、有效的教育教學活動格局。
(3)立足崗位培訓，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造名師和區素質大賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
(4)注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
6、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在網上論壇中，每個學期跟帖不得少于四至五條。
7、加強校本教訓的管理。
校本教研要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。
校本教研管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；
二是中堅執行層(主任、教研組長)，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平。
具體做好五項工作：
①建立相應的規章制度；
②師資隊伍建設；
③組織培訓；
④負責培訓效果測評；
⑤檔案建設。
三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓；
②主持以組為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
四、主要工作安排
(略)
一、指導思想
以市教研室小語科教研工作計劃為指導，沿著“繼承、發展、創新”的工作思路，進一步解放思想，改革創新，開拓教研工作新領域。從我鎮小學語文教學的實際出發，繼續圍繞本學年的工作中心，以提高小學語文課程改革的實效性為目的，做好服務、研究與指導，加強教師隊伍建設，創設良好的語文教研氛圍，建構小學語文教研文化，提升小學語文教研品位，認真總結和推廣課改經驗，為下一輪的課改實驗做好準備，推動我鎮小學語文教學的整體優化，均衡發展。
二、工作重點
（一）二月份
1．抓好六年級下冊教材培訓
為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，市教研室于2月22日上午在市青少年活動中心召開了“六年級下冊的教材培訓及輔導員會議”。我鎮按市的要求組織了部分骨干教師參加。希望各校繼續組織好六年級語文教師的培訓工作（鎮不再統一組織），每位語文教師要認真學習市教研室嚴考全老師的教材分析材料（《總結·過渡·提高——人教版六年級下冊教材介紹及教學建議》，可在公共郵箱[email protected]，密碼：dg1234下載）。
2. 各學校自行組織一至五年級下冊教材培訓活動
各校要結合實際，利用開學前三周的時間完成一至五年級下冊教材的學習、培訓工作，幫助教師更好地把握教材，駕馭教材。
3．協助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發行和投稿工作。要求各校在第三周星期三之前完成上報征訂情況。
（二）三月份
1.舉行鎮青年教師閱讀教學比賽
今年六月份省將舉辦第七屆青年教師閱讀教學大賽，我市將選拔一名教師參賽。根據市的要求，各鎮街都要舉行比賽，并從中選出一名教師參加沿海片的復賽。各校要明確以下幾點要求：積極組織優秀小語教師參賽；課型只限于閱讀課，不限版本，在單冊教材中選；做課老師年齡不超過35周歲且戶口在廣東；在比賽時統一用低一年級的學生，例如，五年級的教材就用四年級的學生。請各校在第四周舉行初賽，第五周舉行鎮內分片賽（分四個組），第六周舉行鎮的決賽，然后推薦一名選手參加四月上旬沿海片的復賽，四月下旬市將舉行決賽，請各校做好各項參賽準備。
2．舉行小學書法教學專題研討活動。為了進一步抓好寫字教學，根據《厚街鎮中小學書法教育實施方案》的.有關規定，并結合本學期書法教學實際，定于第三周舉行小學書法教學專題研討活動。具體要求另行通知。
（三）四月份
1．承辦沿海片青年教師閱讀教學比賽。根據沿海教研片的統一安排，本次青年教師閱讀教學比賽初定在我鎮舉行。
2．舉行低年級識字教學專題研討活動。為加強對新教材后續培訓的案例研究和專題研究，鞏固上一學年我市低年級的識字教學專題研討活動的成果，本學期將由各鎮（街）結合本地區實際深入開展識字教學專題調研活動。我鎮定于第九周舉行識字教學專題研討活動。
（四）五月份
1．舉行課外閱讀專題研討活動。課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實。希望各校根據實際開展系列讀書活動，加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發揮作用，為學生終身發展奠定堅實的基礎。為了進一步抓好課外閱讀，本學期，我鎮決定于第12周在中心小學舉行課外閱讀專題研討活動。
2．舉行教研組建設研討活動。去年，河田小學被評為市先進教研組，為了及時推廣河田小學的先進經驗，初定于第13周，在該校舉行教研組建設專題研討活動。
（五）六月份
1．召開復習教學專題研討會。為抓好今年的畢業自查工作，我鎮擬于6月上旬舉行復習教學專題研討活動，以幫助畢業班教師搞好復習工作。
2.認真做好教學論文評選工作
20xx年市小學語文優秀教學論文評選工作將于7月份舉行，我鎮將也將開展優秀教學論文評選活動，各校上送名額按上一年的要求上送，杜絕抄襲行為，如發現將按市的有關規定處理。請各校積極組織老師參加，并于5月底前上交參評論文，我鎮在6月25日前將評選出的優秀論文上交到市教研室參評。
（六）其他工作
1．推行和落實“四課制度”
各學校要結合實際，推行和落實“四課制度”，即學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優質課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”，切實促進教師專業發展。
2. 發揮教研組的作用，促進教師隊伍的整體提高
各學校的教研組組長應發揮作用，定期開展教研活動，組織教師立足于課堂教學，抓好教學常規的研究與落實，反思教學中存在的問題，總結好的經驗，提出相應措施，提高教學質量。此外，學校要重視教研組長的選拔、培養和使用，為教研組的建設提供支持。積極開展專題研討、開放日、觀摩課、教改積極分子等活動，大力推進校本教研。
3. 發揮鎮中心組成員和學科帶頭人的作用
中心組成員和學科帶頭人要自覺加強學習，履行職責，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發揮應有的作用，積極承擔全鎮性的專題講座或實驗課。本學期，擬組織一次學科帶頭人示范課觀摩活動。
4．加強教研網絡建設，確保教研信息暢通
各學校必須讓本單位的每一位語文教師都熟悉我市小學語文教研網的網址和資料上傳方法。
xx鎮宣教辦小語學科
20xx年2月26日
一、創新校本教研，深化課程改革。
（一）具體做法：
1、“圓桌”教研——營造民主的教研氛圍。
本學期我校校本教研工作將以建設“學習型教研組”為抓手，堅持以教研組為陣地，充分發揮骨干教師的引領作用，發揮教師集體力量，營造民主和諧的教研氛圍。學校將從三個層面開展活動。
第一個層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創新循環課”“金點子薈萃”“我讀書、我受益、我推薦”等專題開展“學—研—講—評—改”系列專題“圓桌”教研活動，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動。
“學”即間周四組織一次專題學習，做好學習筆記和心得。
“研”即圍繞教研主題進行專題定向研討；
“講”即確定教師執教教研課，并集體備課；
“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；
“改”即在評議的基礎上進一步完善創新課堂教學。
金點子薈萃：一是介紹自己的一個教學“金點子”，把最近在備課、上課、作業或評價方面的獨到做法介紹給大家。二是介紹自己從書中學到的教學經驗。
第二個層面：學校將與開學初下發教研活動表格，征集特色活動，并從眾多活動中采擷有特色、有實效的活動。分管干部深入教研組與教師共同研究，充實完善活動內容和形式。每月學校將展示兩個教研組的亮點活動。
第三個層面：學校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內交流。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。
2、“接力工程”——構筑立體的展示舞臺。
本學期學校將啟動干部指導學科,骨干教師帶動青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實行分層責任制,充分調動全體干部教師的積極性。
發揮骨干教師作用，上好“引領課”。開學初，每個教研組推薦一名骨干教師上“引領課”，教研組集體聽課、評課，互動交流，學習骨干教師的教學經驗。
師傅幫帶新教師上好“過關”課。分管干部和師傅對新教師實施跟蹤問效式聽課，每月至少兩次。新教師聽結對子骨干教師課每周至少兩節。每月新教師上一節匯報課，幫教干部、骨干教師要聽課，給予具體指導。
青年教師上好“練兵”課。期中將在28歲以下教師中舉行“練兵”課展示。
學校將與五月份舉“接力工程，共展風采”研討會，屆時將進行優質的引路課、練兵課、過關課大展示，充分調動全體教師積極性。
3、“闖關行動”——追求高效的教學質量
在上學期的基礎上，學校繼續完善創新“每月一闖關”“每月一比拼”活動。
每月一闖關：將采取每周教師一自查，每半月教師間一互查，每月教導處一把關的多項檢查形式對語文、數學、英語、科學等學科的各類作業進行專題抽檢，重點檢查作業設計、完成和批改形式，注重作業的合理性、針對性、層次性，注重對學生進行良好學習習慣的培養。將教師自評、互評與學校的綜合評價相結合，更好地提高作業質量。
每月一比拼：將采取教師每周一檢查，半月級部一測查，教導處每月一檢測的形式，進一步抓好單項或單元過關考試，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量。
（二）措施保障：
為了使教研活動落到實處，擴大教學研究的深度和廣度，提高研究質量，，學校建立了“三層立體”教研網絡，制定了兩項制度，切實把教學研究工作與日常教學任務緊密地聯系在一起
“三層立體”教研網絡：第一層次是由專家、領導組成的指導小組；第二層次是由各教研組長組成的四個子課題組；第三個層次是以年級、學科為單位的10個教科組。
兩項制度：
教研組周活動制：即10個教科組按學期初擬定的計劃，每月開展兩次教研活動，活動時間納入課表。活動內容（每次的具體內容提前一周在學校信息欄公布）
干部蹲點制：根據領導的專業特長，將每一位干部分配到20個教科組，少則承包一個組，多則承包三個組（周一到周三錯開），將“干部與課改同行”活動扎扎實實地落實到平時的教學工作中。
二、拓展實踐活動，促進學生全面發展。
本學期，學校將進一步加強課外活動管理體系并形成網絡。即校長分管、分管主任、小組負責規劃、活動指導教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。
1、開展民族藝術教育系列活動，通過“五條途徑”打造“中華情”工程：
積極貫徹區藝術教育工作的精神，認真做好學校藝術教育各方面的工作，培養學生的藝術素質和人文素養。積極參加區的各項藝術活動，根據我們學校的實際情況繼續開展民族藝術教育系列活動，美術以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展示舞臺，為學生開設繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進而打造“中華情”工程，促進學生健康成長。
2、開發班級課外活動新主題——“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間。
本學期班級課外活動我們將圍繞新內容——剪紙，繼續運行上學期的“一統、二百”式的活動模式，即“一統”為統一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”；“二百”為各班輔導老師根據學生的年齡特點和實際情況，確定適合本班學生的活動內容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關歷史、種類、風格、制作手法等資料進行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么內容的剪紙作品，難易程度要適宜，在活動的后期，要鼓勵和激發學生進行大膽創新。
本活動，我們將在雙周二下午第三節課節同時進行，要有實效的計劃、每月活動方案，做到每次有準備地開展活動，爭取實效性和特色性并舉。
3、開展群體活動，推動民族藝術特色活動。
本學期我校將繼續以“學生的可持續發展為本”，創設更多渠道，開展民族特色的藝術活動，全面提高學生的審美能力、民族精神和藝術實踐能力。
（1）搞好校級二課活動。本學期繼續設立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。各組要制訂實效創新的活動計劃，認真做到“四落實”，確保活動質量，力爭早出、多出成果和人才。
每周二、四繼續開展校園集體舞活動，音樂小組積極訓練，三團以飽滿的熱情推出更高質量的作品，為國慶節獻禮。
校美術小組結合奧運繪畫進行創作，拿出更加優秀的繪畫作品參加區市大賽，為校爭光，以此促進學生美術基礎的夯實與提高。
（2）在“十、1”國慶節將舉行“心系祖國”歌詠比賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外舉行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展。充分展示群體探究民族文化藝術的成果。
（3）在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學生以各種形式、手法、內容、材料創作的剪紙作品。
4、“品書香、潤情操”讀書活動
本學期,學校將本著全員參與、寓教于樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。
兩個落實：一是時間落實。每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30-1：40為集中誦讀時間。二、四中午1：30-1：40為集中習字時間。二是內容落實。內容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各年級推薦的書目，也有學生自己喜歡的書籍。
三條原則：一不重形式重過程；二不求深解熟讀成誦；三不講數量要興趣。
四項措施：
一、建立“三級圖書網絡”，保證學校有圖書室、班級有流動書庫、家庭有書架。
二、建立個人讀書小檔案。
三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深入班級進行指導、測評。
四、保證每名學生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。
三、廣泛應用網絡手段，優化教育教學與信息化的整合。
本學期，學校將進一步加強網絡軟硬件和網絡信息安全，進一步規范、強化校園網絡管理、使用和維護。實行網絡信息安全“一把手”負責制，建立以校長為核心的學校網絡安全管理多級網絡，制定管理制度，逐級落實責任，確保網絡信息安全。大力推進網絡資源應用研究，爭創校園網應用先進單位
1、學習培訓——促進教師能力提高。
學校將充分發揮信息技術研修班學員的骨干作用，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實加強信息技術培訓，帶領教師開展信息技術與學科整合這一課題的研究，進一步拓寬校本培訓內容，創設教師間相互交流的平臺，逐步嘗試網上培訓模式。組織教師外出學習、參觀、并參加各級的評優課，撰寫信息技術與學科教學整合案例，論文的交流評比等，增強教師使用現代信息技術的意識和技術。
2、互動研討——拓寬校本研究渠道
充分利用網絡進行互動交流。每月集中進行一次專題培訓，使教師人人會用博客交流，倡導有能力的教師建立自己的網頁，使網上互動交流成為校本研究的新形式。探索網上教研與傳統教研形式有效結合的途徑和模式。建立完善“網上教研備課交流”制度，進行全區網上備課交流。
3、檢查評估——規范信息技術管理
繼續抓好“班班通”的使用，提高使用率。要求教師每周至少使用兩至三次，做好記錄。分管干部定期或不定期地進行抽查，并把如何有效的使用教育資源作為評價課堂的一項重要指標。
4、競賽活動——搭建師生展示平臺。
（1）與校本教研活動相結合，舉行“網絡資源在教學中的應用”課堂展示，鼓勵教師充分運用青島市、市北區教育資源庫及其他教育資源來輔助教學，達到以賽促用，以賽促教，提高教學效益的目的。
（2）搞好信息技術第二課堂活動，成立信息技術興趣小組，開展“超速打字員”“最佳小編輯”“優秀電腦繪畫”等比賽，以“活動”促進信息技術課的教學。
新學期開始了，為了更好地落實我們數學教研組的工作，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、目標：
1、提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個研討平臺。
二、措施：
1、嚴格執行備課制度，堅持課前備課并帶教案上課，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
2、教案的備寫要規范化，學情分析要到位。
3、教學目標，重、難點要明確，教學方法要具體，教具準備充分，教學內容、過程、作業、板書設計要合理，教學反思要有針對性。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。
5、教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學水平。
四、安排：
三月份：
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2、聽一、三年級的公開課并課后進行點評。
3、檢查教師教案及批改學生作業是否同步。
四月份：
1、聽二年級的公開課并課后進行點評。
2、復習整理以備期中考試。
3、檢查教師教案及批改學生作業是否同步。
五月份：
1、
2、
3、
4、 觀摩學習優質資源課件、案例。 聽四、五年級數學課活動。 數學知識競賽。檢查教師教案及批改學生作業是否同步。
六月份：
1、聽六年級數學課和評課活動。
2、檢查教師教案及批改學生作業是否同步。
3、整理總結教研組工作。
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平
1.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。主動組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《上小學前教育》等幼兒雜志，主動撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析。
3.主動參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、主動探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。評選書香教室、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，并于本學期開展區域專項評比活動。
(三)游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣
1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方法的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方法，本學期注重開展三大創游活動，主動為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。
(四)規范教研制度，扎實開展教研活動
1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2.研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方法有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創造性游戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，參考別人的教學模式、教學方式以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。
4.以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養優良的教育行為。
5.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，主動參與鎮在線投稿。
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。
二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
學校各年級設語文、數學、英語、理化生、史地政、體音美教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教務處。
3、堅持集體教研活動。
教研組每月至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教務處。
4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長赴重點中學參觀。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師，并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨干示范作用的高水平教師
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平臺：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練： 由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
本學期主要活動
九月份：
1、制訂教研組教研計劃。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展名師示范引領課活動
4、推薦參加廬江縣課改論文評選活動
十月份：
1、 開展達標課活動
2、 課題研究小組開展活動
3、 啟動名師工程
十一月份：
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
十二月份：
1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
元 月 份：
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料 。
3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選
一、指導思想
本學期，教科研處將繼續深入貫徹建設高品質教育的方針，以我校“十三五”發展規劃為指導，課堂教學改革研究為主線，以課堂教學為陣地，注重實效，創設良好的科研氛圍，扎實開展教育科研，促使學校的教科研工作向常態化、規范化方向發展，以高品質教科研工作提升教育教學品質，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。
二、工作目標
立足校情，開闊思路。廣泛動員全體教師人人參與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質量的目標。
1.深入開展教學案研究，以現有教學資源為基礎，以小組分層合作為抓手，進一步優化教學案的內容和環節。立足學情，在不斷研究中，促進教師專業成長，提升質量。
2.開展“立興杯崗位技能大提升”系列活動，以活動為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學質態。重點工作：一師一優課等活動開展。
3.加強師資建設。搭建市內外平臺，打造骨干教師隊伍；依托青年教師發展學校，提升青年教師專業水平，力爭每位教師做到“六能”：能規范編寫教案、學案；能熟練駕馭課堂；能準確說課評課；能有效鞏固復習；能科學命題出卷；能經常總結反思。
4.突破課題為零的尷尬局面，鼓勵教師自我申報課題進行立項和研究，并結合課題研究撰寫論文。
5.強化教學常規督查檢查力度，定期或不定期對教案、學案、作業、聽課筆記等進行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再復查。
6.做好教育局、教研室各類活動的組織工作，力爭教師們在課堂教學比武、省市級論文比賽、指導學生參加比賽中有更好的成績，特別是組織教師積極參與師能百千萬評比和省教育信息化比賽，并爭取獲獎。
三、具體措施
(一)依托校本教研，提升教師科研素養
以教師的專業發展和學科能力建設為重點，積極創造條件，利用跟崗活動、校際教研等活動加強教學經驗交流，結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進教師專業成長。以市級骨干教師考核為契機，爭取參加考核的教師中有4—8位獲得優秀。開展校本教研，提高專業素養。積極開展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學”服務。以教研組、備課組為基本教研活動單位，開展組內、組間互學、優化教學案，以研究氛圍的營造促進校本研修的落實，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內外各類培訓，確保教師培訓學時達標率再提升。組織教師認真參與市教研活動，鼓勵爭取機會、爭取平臺并有出色表現。
(二)借助青校平臺，促進青年教師成長
加強崗前培訓，對青年教師的備課、上課、嚴格把關。依托青年教師發展學校，發揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業，自我加壓，開拓進取。通過組織競賽、說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。實施“走出去，請進來”的培訓辦法。帶領青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習先進教育教學經驗，不斷提高自身業務水平。
(三)強化細化管理，建立健全督查制度
教科研處將在校長室的領導下，制訂一系列科學合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或抽查形式對于教師的教案、學案、聽課筆記、下水作業及作業批改做到有檢查，快反饋，促整改，再復查。在本學期的督查過程中逐漸實現“兩個轉變”：變重檢查為重指導，變重整改為重預防。
(四)指導理論學習，鼓勵課題申報研究
課題驅動、行動研究是教師自我發展、自我提高的基本方法，教師職業化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉變。本學年，教科研將在理論、方法、經驗等多方面給予指導，鼓勵教師多發現問題，發積累問題，以點帶面，形成合力，完成省市“十三五”規劃20xx年度課題和省中小學教學研究第十三期課題的撰寫和申報，爭取有重大突破。
(五)其他工作
（1）做好上傳下達工作，及時通知老師參加各類培訓，并做好學時登記報名工作。
（2）配合學校做好各類迎查、評比、驗收等資料準備工作。
（3）配合各處室開展各項教育教學工作。
【教研工作計劃匯總十篇】相關文章：
上一篇：精選工作計劃餐飲范文錦集7篇
下一篇：【精品】幼兒園工作計劃合集六篇
QQ客服
微信客服
手機版
