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陪伴關注,引導習慣家長會代表發言稿（精選5篇）
在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的陪伴關注,引導習慣家長會代表發言稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下午好！應曹老師的要求，今天來和大家交流一下孩子家庭教育的心得體會。說實話，站在這里我心里很矛盾，孩子在學習上取得了一些進步，但和優秀學生相比還有不小的差距。孩子的點滴進步都是老師辛勤教育的結果，為了表示對老師的尊重和感謝，我沒有拒絕。
阿晨入學成績還是不錯的，但是期中考試的時候成績非常不理想，可以說是一入學就跌了一個大跟頭。面對這一狀況當時我們也很焦慮，家中出現了抱怨、打擊的聲音，但是焦慮、抱怨解決不了問題，需要靜下來研究如何正確面對。以往我因為工作的原因對孩子的學習關注很少。隨著年齡的增長，父親在男孩子成長過程中的作用顯得越來越重要，我也開始拿出適當的時間和精力關注孩子的學習。期中考試以來，這段時間我主要做了兩件事，一是心理調整，二是習慣引導。
心理調整首先調整的是我們家長的情緒和態度。一次成績的好壞不代表孩子的全部，更不決定孩子的未來。初中以記憶為主的學習方法到了高中似乎看起來不再那么管用了，高中自主學習的方法和初中的被動學習的方法相差甚遠，升入高中后孩子還沒有完全適應高中的學習環境、學習的方式方法。出現的問題，我們要幫助他解決，焦慮、抱怨起不到任何正面效果。后面的路還很長，要正確的面對孩子的考試成績。正確面對孩子的考試成績，這是個老生常談的問題，也是個說起來容易，做起來卻不那么容易的問題。家長往往在孩子成績不好時無法有效的控制自己的情緒。我們要正確的去面對，去分析孩子的成績，讓孩子的心靜下來。不要焦慮，遇到學習的障礙幫助他去克服。比如阿晨在數學函數解析方面遇到了一些理解上的問題，我就和他就坐下來一類一類地研究分析，最后也克服了這方面的困難。
第二個問題就是習慣的引導，習慣的引導有思維習慣和日常獨立自主習慣的引導。思維習慣方面我認為高中的思維是一種邏輯思維。任何結果的出現必定有某種原因，這種原因導致了這個結果。學習做題不要去簡單的關注結果，要關注過程，要弄明白怎么來的。學習中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰，很多模棱兩可的題目就迎刃而解，公式對于解決問題來說更是必不可少的，每一類問題都有一種或多種解決方法，抓好這三點，就可以養成一個好的思維習慣。
獨立自主的習慣是由家長著急變為孩子著急，由家長主動變為孩子主動。比如早晨家長為了讓孩子多睡一會，就會晚一點叫孩子起床，多數情況下由于熬夜等原因孩子并不想起床，家長多次催促，耽誤了時間，導致上學路上匆匆忙忙。我認為應該把這種事情交給孩子自己管理，提高孩子的對管理自己事務的積極性，讓孩子自己設定鬧鐘，自己起床，家長最多叫一遍，遲到了自己負責。周六老師安排做一些卷子，也讓孩子自己定時間，安排不好傳不上去，自己丟面子自己負責。這樣一來，孩子對自我事務管理的積極性顯著提高。
在孩子成長的道路上，還有會遇到很多的問題，都需要家長和孩子共同解決，以上是我最近以來教育的感受，如有不妥之處，還請各位家長指正。
“孩子成功教育從好習慣培養開始”，這是我國著名文學家巴金先生關于學習的至理名言。學生成績的好與壞，不僅與智力有關，更重要還與學生的良好習慣有關，良好的學習習慣，是決定一個學生未來成功的基礎和保障。
正因為如此，良好的學習習慣成為教師和家長最為關心的問題之一。一般來說，有什么樣的學校和家庭生活環境，學生就會形成什么樣的學習習慣�！芭c其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習慣”。
下面和大家交流一下家長如何養成孩子的學習好習慣。
一、讓孩子養成八個學習的好習慣
1、讓孩子養成快樂地學習的習慣孩子有良好的學習情緒才會收到事倍功半的效果。當然這里所說的快樂地學習，“快樂地”是相對的。聰明出于勤奮，天才在于積累。要想獲得知識，就要付出艱辛的努力。但我們家長也要讓孩子快樂地、主動地學習，不讓學習成為孩子的負擔，孩子才不會產生厭學情緒，家長也會少操一些心。如何讓孩子學習快樂呢？首先我讓孩子意識到他的任務就是學習，讓學習成為孩子的習慣。從幼兒園開始，我就讓孩子養成每天必須按時上幼兒園的習慣。上學后，我教育孩子，爸爸媽媽的任務是工作，你的任務就是學習；其次是讓孩子在學習中找到樂趣，孩子是喜歡新鮮事物的，我教育孩子，學習可以學到很多有趣的東西，我們也和孩子一起分享有趣的知識；第三是我們不給孩子壓力，小學生的學習成績多不太穩定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結考得不好的原因；四是和孩子分享成功的快樂。孩子取得一點成績，都會得意洋洋，我們也總是予以鼓勵，并且給予一定獎勵。所以我的孩子從幼兒園到小學，每天都是快快樂樂地去上學。孩子有一個快樂的心態，家長就會收獲快樂的心情。
2、讓孩子有一個學習好環境環境也決定了孩子的學習習慣。我們給孩子布置了一個他自己的學習空間，包括單獨的房間，漂亮的書桌，齊全的工具書，有趣的和課本同步的學習電腦；為了讓他有一個安靜的學習環境，我們幾乎不看電視，讓孩子專心學習。我們建立全家人共同遵守的習慣，孩子做作業時，我們一般不過問，而是安靜地做家務事或自己學習；遇到難點，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環境下，也就養成了專心學習的好習慣。
3、讓孩子養成認真聽講的習慣“珠子穿成串，才能更好看。”學知識，也是這樣。課堂上，老師講課是一環扣一環的。有一環理解不好，課后就是花雙倍的時間，也很難補上。所以我要求孩子，上課認真聽講，思路跟著老師轉。孩子知道課堂上聽得好，作業就會做得快，就有更多時間學習其它內容或玩耍，所以孩子上課比較認真，課堂上的內容一般不需要我們過多講解。
4、讓孩子養成及時準確完成作業的習慣
“溫故而知新”，及時準確完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段。對于老師布置的作業，一是我要求孩子一回家就做作業，全部完成后才能玩；二是要求孩子專心致志完成；三是對孩子作業認真檢查，了解孩子薄弱環節，和孩子一起分析和訂正錯誤，并舉一反三，對家長也不能肯定的地方，要求孩子明天重點聽講，或詢問老師，回家后再講給家長聽。
5、讓孩子養成自己獨立學習的習慣
“授人以魚，不如授之以漁”，應該從小培養孩子獨立學習、獨立思考的習慣。我教育孩子，自己對自己負責，自己能做的事自己做。他做作業時，我們不在旁邊陪他、監督他；我告訴他，爸爸媽媽不負責檢查作業是否遺漏，只負責查找錯誤；我要求他遇到不懂的問題，自己查資料，查不到時我們才會提醒和啟發一下；孩子作業沒做完或沒做好，就沒有資格玩。例如，我的孩子補習奧數，剛開始，孩子多依賴我反復給他講解，隨著能力的提高，我逐漸甩手，鼓勵孩子自己思考，只在難點上和孩子一起分析，慢慢養成了孩子獨立思考的自學習慣。做完作業后，我們要求孩子自己整理書桌，清理書包，養成做事有始有終的好習慣。
6、讓孩子養成自己檢查作業的習慣
孩子由于粗心的天性和學習掌握的程度，作業做完后會有較多錯誤，我要求孩子自己先檢查一遍，看看計算是否粗心，算式是否列對，作文是否通順，有無字寫錯了。一方面，讓孩子在檢查中發現自己的不足，另一方面讓孩子又進一步復習了作業。
7、讓孩子養成及時復習的習慣
孩子學過的知識，剛學時記得很牢，可發現不久就會忘記，特別是一些語文基礎知識和需要背誦的內容，如果在后面的學習中用得不多，孩子不久就會忘記。我要求孩子，對照課文后面習題，對前期課文重新朗讀和背誦，對課后習題再自己回答一遍，對生字再默寫一遍，對作業中的錯誤再看一遍，對數學中的基礎概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識。
8、讓孩子養成多學習的習慣
不要讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長參加到培優大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、數學的課外學習。我認為課內、課外學習會相互補充，互為促進。我教育孩子，讓你參加這些學習班，我們不要求你取得多好成績，獲得哪些獎勵，你會發現這些培優對你課內的學習有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發現，通過課外的學習和鍛練，他的身體素質較好，課內作業速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數學難題會欣喜地告訴我們他會做。
二、怎樣養成好習慣
“怎樣養成好習慣呢”？“習”，就是一次又一次地重復，天天做，次次做，做到“慣”了為止。“慣”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓他成為習慣。
好習慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養成學習的好習慣。
大家好！
首先我代表五（5）班的全體任課老師對大家的到來表示衷心的感謝，本次家長會交流的話題是《養成良好習慣，成就美好人生》。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一、家庭教育對孩子成長的重要作用
1.父母為孩子樹立良好的榜樣
父母是孩子的第一任教師。父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象。家長的一言一行、一舉一動，都對孩子有著潛移默化的影響。
我們從電視上曾看過這樣一幅畫面：一位兒媳給自己的婆婆端來洗腳水，她的兒子看到后也主動給她端來洗腳水。這就是榜樣的力量！
我還看到過一位父親批評他的兒子：“你這幾天總玩游戲機，就不能控制一下自己，把精力用到學習上嗎？”您猜他兒子怎么回答他的：“你還說我呢，爺爺經常告訴你不要在外面玩麻將，你怎么還總是整宿的玩呢？”一下子弄得這位父親說不出話來。所以，在日常生活中，家長應十分注意自身的言行舉止，努力樹立良好形象，在一點一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。
2.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。
與孩子溝通這個問題也許是困擾家長的一個普遍問題。如果經常以一個較為嚴厲的家長的角色對待孩子，可能時間長了，孩子更不愿意與家長溝通了，代溝也許會越來越深，無法進行有效溝通。但是如果家長老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧，把握不好分寸，也很難樹立應有的威信。因此我建議，家長最好學會換位思考，時常以孩子的角度思考一下問題，想想如果是我，我會怎么做，這樣和孩子溝通起來會輕松地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為，應以一個朋友和指導者的角色與孩子溝通。在了解她的同時在無形的交流中引導她。既然是溝通，那自然是相互的，家長要做好榜樣，經常和孩子聊天，而不是從不和孩子交流，
出現問題了，然后再糾結為什么會出現問題，為什么孩子不愿意和自己聊天。其實這要靠家長長時間的努力，時間長了，孩子一定會喜歡和你聊天，溝通的。相信大家都是一個好朋友似的家長。
3.如何與孩子相處？
�。�1）平等相處
小明已經7歲了，在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去！把杯子拿來！”，“把報紙拿來！”，“趕快去彈鋼琴！”。
雖然有時候小明很愿意去做這些事情，可是每每聽到這樣的話，反倒沒有動力了�！鞍驯幽脕怼焙汀皫蛬寢尠驯幽脕怼眱删湓�，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位， “你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
�。�2）學會傾聽
3歲的小新是家里的小皇帝，爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛。小新的愛好是看圖畫書，等爸媽回來，他就要手舞足蹈地跟父母匯報“讀后感”，但由于他說話不清楚、表達吃力，爸爸往往聽到一半就看報紙去了，任由小新自說自話。
父母在與孩子溝通時候，往往只顧自己“暢所欲言”，這其實是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就會演變成為最常見的錯誤說教。孩子也有渴望交流的愿望，他們也希望自己的話能被好好傾聽。每當孩子跟父母說話時，父母應盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。
�。�3）勿以親友做對比
兒童由于抽象思維尚處于發展階段，所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時候，不要給他們一個籠統的“好孩子”、“壞孩子”的概念，而應該具體和清楚，更多時候還需要一個樣本。不過，這個樣本最好是從故事書、動畫片、文學典籍中尋找，會比較穩妥。父母若是以親戚朋友為例，恐怕會為自己的孩子將來建立人際關系制造難題；另一方面，父母片面的評價會無形中傷害到其他人。如我家鄰居，有個孩子叫小菲，“你看，隔壁的小濤都會做100以內的加減法了，你還什么都不會，你怎樣才能趕上人家�。俊薄皹窍碌哪莻�妮妮實在太不像話了，去年讀一年級以來，數學從來沒考及格過，將來你可別這樣�！弊x大班的小菲現在最怕聽到媽媽提小濤、妮妮，原來大家常常在一塊玩，可是自從聽了媽媽的嘮叨，她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。
3．家庭教育中夫妻應做到一致
家庭教育中，母親具有十分特殊的重要的作用，但決不能因此而把教育子女的責任全部推給母親，孩子同樣需要父親，父親在家庭中，具有舉足輕重的作用。
心理學家們經過深入的研究和探討認為，父親在孩子的潛意識里產生的是一種威嚴的感覺，實際上一般孩子在成長過程中總喜歡以父親為榜樣，自覺或不自覺的模仿，這是一種自然而然的本能。從父親那里，孩子可以學到剛強、自信并獲得安全感，現在有很多孩子缺少陽剛之氣，與父親教育的缺失有很大關系；從母親那里，孩子學到善良，體會親情。所以，父母雙方只有相互配合，取長補短，才能使孩子得到一個完整的家庭教育。
在對孩子的培養教育上，夫妻雙方應在認識和行動上保持高度一致。在培養孩子的思路和具體做法上，夫妻應及時溝通達成共識；當批評孩子時，雙方應態度一致，不應該一方講原則，嚴格管教，而另一方則縱容溺愛；在承擔教育孩子的義務和責任上，雙方不應互相推委，而是盡己所能，給孩子以最大的幫助。 夫妻雙方還應注意避免在孩子面前爭論，尤其是事關孩子的是非爭論。因為父母之間的不一致常常使得孩子沒有個明確的是非標準。孩子在場時，夫妻雙方都有一種要維護自己的尊嚴和權威的心理需要，簡單的指責除了會引發彼此間的“戰爭”，不會有別的收獲。孩子的事情沒解決，兩口子卻先打起來了，不值��！因此，當孩子在場時，彼此一定要克制。少一分正面沖突，就會少一分對孩子教育的負面影響。如果夫妻雙方當著孩子面爭吵成了習慣，孩子就極有可能養成虛偽等不良習慣，有時還可導致對父母某一方的仇視與對立，為家庭的幸福埋下禍患。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事后尋找適當的機會，用心平氣和的探討問題的方式，來表達你的建議或意見。通過你的用心引導和彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致的。
因此，父母雙方一定要增強教育孩子的責任感，共同承擔教育孩子的任務，主動走進孩子的生活中，讓孩子在父母的雙重教育下健康成長。
二、如何培養孩子良好的習慣
著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣�！泵绹睦韺W家也說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，養成一個良好習慣，對于孩子的一生是多么的重要。
父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣，小學是培養孩子的最佳時期。那么如何培養孩子的好習慣，我們要努力做到以下幾個方面：
1.家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
�。�1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
�。�3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
�。�4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
�。�5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事想必大家都知道吧，說的是在戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”從這個故事我們看出在孩子學習和專心活動的時候家庭中的每一名成員都有責任，要為孩子創設一個安靜的學習氛圍，使孩子在學習過程中不受到人為的外力干擾，鼓勵孩子靜心學習。如當孩子做作業時，爺爺奶奶在看電視，而且電視聲音非常大，爸爸媽媽在大聲聊天，試想孩子怎能踏實的認真學習呢！同時，模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口，達到一定程度時，孩子可能會對我們說：“你都沒做好憑什么嚴格要求我？”使習慣培養為空話。
2.給孩子制定適宜的作息時間表，培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭 孩子在學校里的學習是有嚴格時間規定的，在家里也應該有固定的學習時間。家長可以和孩子一起制定每天晚上的活動表，引導孩子學習規矩，幾點學習、幾點玩、幾點看電視、幾點休息等等，因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。
有的孩子因為從小養成了好習慣，到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業了，而有的孩子卻將玩放在了第一位，因此學習被耽擱了。正因為孩子的自制力較弱，家長就有必要和孩子制定作息時間表，并嚴格監督孩子實施。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低
限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練孩子的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒，遲遲進不到學習狀態中。有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等，這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
同時，為了保護孩子的視力建議平時不看或少看電視，周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點提出來，多問幾個問題，先讓孩子去思考，雖不一定能有答案，但在潛移默化中，將多方向、多角度的思考習慣培養出來�？措娨曇羞x擇性的看，除了動畫片，還會關注《動物世界》、《探索發現》、《百家講壇》《新聞聯播》等等，看過后要啟發孩子提出一些問題，如果父母不能解答的就一起上網，一起查閱資料。 讓孩子多問幾個“為什么”，只要能不斷提出新問題，就有可能不斷獲得新信息，也就能保持自始至終的濃厚興趣。
3.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾
由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
4.要關注學習習慣的培養
（1）獨立思考能力。
有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養成每次寫數學作業，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依靠你。
�。�2）做題認真的習慣。
不少孩子做作業時只顧趕進度，很少顧及到一些細節問題：不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或者少做題。有的學生今天布置的作業他完成了，可是收上來一批，對的沒幾題，這樣的學生對作業的質量不負責任。也許我們一些同學已經養成了家長檢查作業的習慣，他只對作業任務負責，而作業質量與他是沒有關系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續學習。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,不是說作業一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進
一、培養孩子良好行為習慣要早期教育，從小事做起。
目前大都是獨生子女的家庭，家長對孩子的嬌慣以及大部分家庭里的長者對孩子都是關愛有嘉，甚至是吃喝穿戴、用等都為孩子考慮，照顧得太全面了，致使他們象生長在蜜罐里一樣，無憂無慮，然而一遇到困難和挫折就會原形畢露，顯得力不可支，無能為力。經過家庭教育調查分析：獨生子女存在的問題大都是；1、自私任性、自由散漫，2、自理能力差、目中無人，3、做事不認真、挑吃挑穿，4、缺少同情心、不肯幫助人，5、不愛學習、怕做作業，6、見客人沒禮貌、不愛勞動等。上述這些問題，讓家長在教育上不知道從何入手。所以，培養孩子良好行為習慣養成要從小事做起，更重要的是早期教育；（就是抓小、抓早、抓好）。
早在古代的朱熹就說過：“必使其講而習之，于幼稚之時”。就是既讓懂得道理，又會去做（實踐），從小抓起。小孩子出生后，在孩子還沒有成型時，如同一張白紙，要想畫出美麗的圖畫，我們就要注重引導孩子、教育孩子，如果讓他任其亂畫、亂涂，再擦再涂改液就不干凈了，也就難以糾正了，所以早期教育是道德觀念、行為習慣培養的最佳時期。
例1；有一位家長帶著孩子去玩，路上買了雪糕，這位家長把雪糕紙撥后扔在地上，這時這個孩子上去要撿起來扔到垃圾箱時，這位家長馬上訓斥說：“臟”不能揀。這句話會讓孩子懂得地上東西，不能揀，這樣做法不是教育孩子，失去鼓勵和正確引導孩子講究衛生熱愛環境做法，更重要是；失去一次教育的機會。
案例2以榜樣力量引導孩子認識自我，有一位軍醫，利用自己積蓄堅持為敬老院老人定期做體檢，經常帶著孩子一起去，幾年如一日，父親這種行為舉止深深感染著孩子，所以，他除了學習外，經常到敬老院為老人講故事、洗衣服，做一些力所能及的事情，他就是從父母那學會了如何尊重、關心、照顧他人。后來這個孩子事跡廣泛流傳，最后被評為全國十佳少年，當記者問他為什么這樣做，他回答我向爸爸學習的還不夠，樸實而簡單語言感動大家。
各位家長；造成孩子一些不良行為的原因在哪里，我們來分析一下；（舉幾個案例說明）
造成原因分析：如：一個剛會走里的孩子，在吃飯時不是坐在桌子前吃，而是滿地亂跑，你是追著孩子邊跑邊喂，沒有在孩子還不懂事時就沒有立下好規矩，這就養成了孩子任性和散漫的習慣。2還有一些教育中出現的問題，特別是爺爺奶奶、父母對他們的嬌慣溺愛，足以看出他們為孩子承包的太多太多了，使孩子學習生活都缺少獨立性、自由性，甚至越阻代跑。好多事情都是孩子自己做的事，家長卻因為心疼孩子，卻替他們做。缺少動手訓練。比如；睡覺前打洗臉水，或準備洗腳水，吃飯時自己去給孩子盛飯，吃完飯自己去刷碗等，本來常見的小事，卻都被家長給代辦了，送上學接背書包等致使孩子以后也就想不起來從事這種基本的勞動設置不去做這些應該做的事了。（孩子上大學送去、陪讀、拿回衣服洗等等）。可見這些不良行為養成，是出于家長無意思的訓練和溺愛造成的。
家長一定要給孩子鍛煉自己、學會獨立的學習生活機會。不能肩不能擔擔，手不能提籃。
二、培養良好的學習習慣及有效的方法
養成良好學習習慣可以彌補智力因素不足，助于孩子學習、進步，促進孩子發展。
1、學習習慣培養；上課認真聽講，每天檢查孩子書本，如果書上有許多記號，說明孩子上課集中精力，同時按老師劃重點，進行提問，做到今天事今天完，有時給予鼓勵。
檢查作業（對照留作業）要求每做完一項內容，自己劃勾。養成自己檢查的習慣。
養成正確的書寫姿勢，做到手到筆尖一寸。身離桌一拳，眼睛距書本一尺，有問題及時糾正。
2、學習效率培養；經常訓練孩子在最短時間內安靜下來，例；在孩子玩的最高興時，讓他立刻停下來在5分鐘內做心算，這是有效的方法和培養。（嘗試）
制定嚴格時間表，在規定時間內完成作業，并有計劃縮短時間。
3、學習自信心培養；每一個孩子都會厭學，尤其考試成績不好，心理壓力大更加缺少信心，甚至厭學。提問家長你是如何做的？當孩子作業不會？考試沒有考好？怎么辦？這時家長必須和孩子一起看書，找出原因，不能盲目責備孩子，并由淺入深練習指導。例語文沒考好，孩子懊喪，家長發現她對閱讀理解方面有問題，就找些有趣短文，讓他做練習。然后再慢慢加深練習，這樣比較容易，樹立自信心。還有引導孩子閱讀課外書習慣，從短開時—簡單-小說—經常一起探討，這對孩子自學能力培養是非常重要的。
4、有效學習方法：
1.養成每天對前面知識復習的好習慣，再預習后面，后聽課，（鞏固學過知識，讓他帶著新知識重點、難點去聽課）這樣在考試前突擊是不牢固的。
2.養成先復習、后做作業，對老師當天講的知識、概念要理解，再去寫作業就容易多了。
3.培養孩子學會總結歸納習慣對學過的一章一節一個單元知識（分散）要想形成知識體系，課后必須有小結，對所學的知識系統、規律，這樣運用起來才能聯想暢通。思想活躍。
4.要培養孩子先獨立觀察、思考，后請教別人，觀察思考是良好習慣培養，學習觀察逐步養成觀察意思。養成良好習慣促進智力和能力發展，同時增強自信。反思習慣——是解題重要環節。（五個層次反思）怎么做出來的想解題采用方法？為什么這樣做想解題依據原理？為什么想到這種方法想解題思路？有無其他方法、哪種方法更好？想多種途徑培養求異思維；能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發展。出此之外；培養良好習慣好有許多，如；有疑問必問的習慣，有錯必改習慣，動手實驗習慣，查找工具書習慣等等，培養良好的學習習慣在他的成長過程中起著至關重要作用。
三、培養孩子良好行為習慣家長要以身作則作孩子的榜樣。
�。ㄒ唬┮购⒆荧@得成功的教育，家長必須首先以身作則，養成自己良好的道德和良好的學習習慣，古人道：“己不正焉能正人”，意思說：一個人（包含家長或領導者、長者）自己做的執行卻很差，那他怎能教育出德才兼備好孩子呢？他還有什么資格去管別人呢？
良好習慣和不良習慣是相輔相伴，又需絕對可改的，比如一位家長愛讀書、愛學習、有良好的講究衛生習慣，不吸煙、不酗酒、經常樂于助人、關心熱愛集體、專心學習結合自己的技術和業務，那他必然會為自己的孩子做出榜樣，孩子也自然會能夠在這樣家庭環境中潛移默化地成為熱愛學習做事專心，講究衛生關愛他人的好品行、好習慣。然而有的家長吃完飯后碗筷不刷事不干，就去看電視、就去打撲克、打麻將，整天酗酒，又不懂得收拾房間衛生，屋里東西零亂無頭緒，那這樣家庭的孩子他自然感到心煩意亂，學習靜不下心來，那么長大后難免就會也是吸煙、喝酒甚至背著家長干出違法的事，更談不上用心學習了。因此家長自身習慣的優劣，直接影響孩子的健康成長�！敖煺叱�，近墨者黑”，特別是家長以身作則對孩子的成長是何等重要，因此有人說：要提高孩子素質，當務之急首先要提高家長的素質。
�。ǘ┮陨碜鲃t要一點一滴做起
我們每一位家長（外來人口家長）都應當懂得，正確的教育方式是子女成才的必要條件和前提。百年大計教育為本，今天的獨生子女是我們的未來，家長不要把學生送到學校就等于送進了保溫箱和幼兒園，特別是做父母的以及外來人口的家長不要只注重工作和做生意，不關心孩子的成長。有的外來人口家長說；“我一天掙不了幾個錢，這一開會把我的掙錢都耽誤了”。要擺脫貧困，除學習科技知識，還要教育孩子，孩子成才有好的工作，你的家庭面貌、家庭收入才能改觀。教育孩子是我們家長不可推卸的義不容辭的責任。嚴而有方，是培養造就下一代的所必須的方法和尺度；言傳身教率先垂范，則是塑造孩子良好品格的基本原則。比如：培養孩子尊老愛幼的品質，就不能僅僅靠空洞的地說教去講道理，而更要靠父母良好的示范作用，一方面平時在家里，年輕的父母對年長的父親母親就要特別尊重，幫他們洗衣做飯，做在前吃在后，為自己的孩子做出尊重、孝順老人的表率，那么將來等到自己上了年紀，子女也才會效仿自己，如果有些中老年家長平時對老一輩不三不四，模亂指斥不尊重，那勢必也會造成“子不孝、父母過”的結局；另一方面，平時外出時，也要為孩子做出尊老愛幼的榜樣。如：出外乘車、車上人多主動起來帶頭為老人或抱效孩的同志禮貌讓座，就是為孩子做出潛移默化和好的榜樣。
家長如遇到這類小事，能抓住時機進行尊重老人的教育，使孩子就懂得了人與人之間要相互理解、需要相互尊重的道理。如此可見，我們講的家庭教育不僅是基礎化的教育，而且準確起到主導作用，有時可以說家庭教育對于一個孩子或一個人在成長中的影響以及它的精髓之處，是學校教育永遠替代不了的。有一個比喻稱作：孩子是父母的作品，字寫得不好，不能怪紙和筆，也就是說；孩子教育不好不能怪孩子，只能從父母的教育中找原因。比如，我們有時常聽到一些大人聲色俱厲地訓斥孩子：“你怎么這么不懂事，平時我是怎么教你的�。 睂嶋H上，每當遇到這種情況，我們做家長的就會多反思一下自己，為什么沒有使孩子懂事？是什么原因影響了孩子的成長？我們培養孩子的過程中在哪個環節上還有缺陷？一味發脾氣怨恨孩子，甚至動手打孩子都是無濟于事的，反而不如靜下心來，家長自己在子女教育中失誤，并想一想如何幫助教育好子女的對策。
（三）以身作則就是要經常反省自己言行，處處要為孩子作榜樣
我們不少家長如果坐下來仔細想一想，我們是不是在平時常常在自覺不自覺中當著孩子的面作一些不合適規范要求的事情，以起到一次又一次地給孩子的心中打下了深深的烙印，乃至造成一種錯覺，以為這些不正確的做法恰恰是應該模仿和效仿的，而自己卻又沒有覺察到，甚至是不以為然呢？例如；兩個孩子打假，家長說你怎么不打她！這種家長無疑是從小對孩子教育就產生了一種誤導。這個充分說明了父母的言行和以身作則對孩子基礎的重要影響。這種不同于學校教育和社會教育的影響和作用等，是人的一生乃是更重要的，做父母只有提到自身素質，才能滿足孩子成長的需求。請我們在座的每一位要想使孩子走向成功，父母都要牢記一句話——家長要以身作則。這就要求我們的家長平時要從一點一滴做起，時時處處把握好自己的一言一行，切不可不加思考地隨新所欲，期盼孩子品行高尚，具有良好道德行為習慣，而自己卻大大咧咧毫不顧忌，那樣只能會是事半功倍甚至適得其反。不是有的孩子就反問家長：“我從來就沒有見你看過書，學習過還要讓我好好學習，那你怎么不學習阿？”弄得家長啼笑皆非。而且我們做家長的也必須要懂得：只有以身作則才能受到孩子尊重和愛戴。
四、培養孩子良好行為習慣談幾點建議：
1、家長要加強自身學習，提高素質，用科學方法教育孩子。
2、要為孩子營造一個良好的家庭環境氛圍，創建學習型家庭，有利于孩子生活、學習和成長。
3、要學會與孩子交流，從心理溝通。（學會尊重、信任是非常重要的）。
4、要積極配合學校工作，與老師溝通。有利于孩子成長進步。
5、要培養孩子德智體全面發展。引用美國《教育改革的趨勢》中一句話：“光有品行，沒有知識是脆弱的；但是沒有品行光有知識是危險的，是對社會潛在的危害”。
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校信任和支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長殷切的希望和美好的憧憬。相信大家在會后，一定能感覺到我們學校的務實作風和對新生工作的重視。
今天是開學的第一天，在今天召開家長會的目，是為了讓家長在孩子一入學的時候就能夠配合學校做好一年級新生的教育工作，加強和學校之間的聯系。一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也希望，從這個出發點出發，只要我們同心協力，孩子一定能夠在我們的校園茁壯成長。接下來，我想和大家就一個主題做個交流：
培養孩子養成良好的習慣
一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一幅最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，現在一年級學生的養成教育是重中之中。如果從小孩子的`養成習慣，沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個起點。作為新入學的一年級孩子，養成良好的習慣從那些方面做起呢？下面，我從幾點來談，給大家做一個參考。
1、養成遵守時間的好習慣
按時到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時請假，做一個守時的人。對于小孩子來說，如果家長時間觀念強，孩子一定也是一個遵守時間的人。如果您的孩子動作相對慢一些，就需要您提前提醒并督促。
建議家長為孩子準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢、準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做
現將我校的作息時間公布一下；
（1）早上要訓練孩子按時上學（7：10以后7：30以前到校）
�。�2）中午按時回家（中午11：35放學，下午2：15到校）
�。�3）下午放學時間：周一、周三、周四、周五、周二。
這里有幾點想說明一下：①來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會不耐煩，而且，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，小孩跑來跑去也不太安全。②只要天不下雨，來接小孩的家長請在左邊十字路口、右邊小區門口等待。如果大家都圍在校門前，我們的路隊也排不好，還影響其他班級放學路隊。容易亂糟糟一片。
2、養成文明禮儀的好習慣
作為家長，我們平時都能教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。但是大家知道不知道，教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 “小樹易直也易彎”，家長們，孩子會從你的言行舉止中學會和人相處，和人交往，也會從你的待人處事中學會對待別人的態度，所以，要求我們孩子該去做的，我們家長首先要做好。身教更勝言傳。如果你當著孩子的面撒謊，你的孩子也一定是個撒謊的孩子；如果你當著孩子的面詆毀別人，你的孩子在背后也一定會說別人的壞話，這就是一種惡性的教育環境，對孩子的成長只有壞影響，起不到好作用。這樣說的目的，只是想告訴大家，只要我們以身作則，樹立榜樣，從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
養成文明禮儀的好習慣要從哪些方面做起呢？
①教育他們看見老師、同學、親戚朋友養成打招呼的習慣。離開時說再見，出門時說“媽媽，我回來了”等。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
�、诮逃⒆右先�。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，誰把誰碰了，撞了，不小心碰倒了、孩子之間你打打我，我招招你，別人拿了自己喜歡的物品等等，家長都要正確引導，教育孩子以團結友愛為主，確實遇到難以接受的事情，要及時與老師溝通，了解情況，和諧處理。孩子們在一起相處六年呢，可能他們因為這樣的事情一兩天就沒事了，該玩還玩，可是我們家長弄僵了，以后六年還怎么相處呢？所以希望我們家長決不能為一些小事斤斤計較，搞得家長之間不愉快。
③教育孩子懂得并做到自己的事自己干。
父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門、倒開水，參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。能根據課表整理書包，做好第二天上課的準備。
讓孩子盡快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我了解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力，也是當今社會對人才的要求。（此中要做好老人的工作）
�、芙逃⒆佣霉澕s和愛惜物品
在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節約。教育孩子不在桌椅上、墻壁、書本上亂涂亂畫，不踐踏、采摘、攀爬花草樹木。家長要做到經常性的檢查提醒。
�、萁逃⒆幼袷亟煌ㄒ巹t，不闖紅燈，過馬路走斑馬線，上下樓梯靠右行。這一點，希望我們家長能以身作則，起表率作用。
�、藿逃⒆硬徽f臟話，粗話。孩子的臟話粗話來自家庭環境，如果在學校里聽到一個孩子經常說臟話，而且成了口頭禪的話，他的家庭中肯定有一個經常說臟話的家長。所以，希望我們家長為了孩子的文明形象，和孩子一起杜絕臟話吧！
當然還有許許多多的行為準則，作為我們家長要隨時發現，隨時教育，再次就不一一陳述。
3、養成良好的坐姿。
關于姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……在學校里，老師不常指點的話，他就這個樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。
4、養成良好的學習習慣
一年級學生，重點不是學到多少知識，而是培養良好的學習習慣的重要階段。孩子放學以后，你第一句話應該是問：“孩子，今天在校高興嗎？”于是，孩子會滔滔不絕地告訴你他（她）快樂、不快樂的事，家長做一個最好的聽眾，適當給予表揚、評價。長期堅持，養成習慣，今后與孩子交流不成問題。
那么在學習上，對于一年級的孩子，剛剛接觸家庭作業的學生，家長該怎樣做呢？
①、是抓作業，要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學后督促孩子先回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長認為孩子還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為就只會害了孩子，讓孩子養成了不好的習慣。俗話說江山易改，本性難移。
�、凇W生做作業時，是不是邊做作業，邊看電視，這樣既互傷眼睛，又影響作業的質量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業要么錯的很多，要么亂七八糟，因為心無二用，所以孩子做作業要么把電視關掉，要么在書房做。做作業之前，給他（她）10分鐘時間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什么，后完成什么，標出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可隨便走來走去，嘮嘮叨叨。
�、邸⒓议L每天查看孩子作業是否認真，有時有課外作業時，還需要念題，家長必須給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別著急給他把答案連忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績，在這里我想做點特別的說明，家長在一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不多，因為一年級還認不到多少字，家長必須給她念題，她才做的倒，他做了后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并在書上或本子上簽字證明；
�、�、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，每次寫字都要求學生做到“三個一”，就是一尺一拳一寸。家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規范，又美觀。
⑤、是抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等（下面還會講到），回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。并學著每周給你講2-3個故事。
⑥、睡前絕對不能看電視�？梢赃x擇背課文，背古詩，看故事書，讀英語單詞，聽錄音或者聽音樂。
5、養成注意安全保護自己的習慣
① 、小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。
�、凇⑸舷聦W路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。
③、在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。
最后，需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長、社會、學校對教師的期望很高，要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，十個教師中九個都有三年以上的工作經驗，都帶過一年級學生。他們的責任心強，教學水平高。但是，在工作中，他們也難免會有些不足之處。作為家長，請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見和建議，或如實反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同去努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
謝謝！
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