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幼兒園大班教案《有趣的“0”》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-31 作者：自定義123

【www.fasang.cn - 幼兒園數(shù)學(xué)教案】

大班教案《有趣的“0”》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來的快樂，快來看看幼兒園大班《有趣的“0”》含反思教案吧。

    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。
    2.激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義。
    3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來的快樂。
    4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5. 讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.1—9的數(shù)字娃娃各一，花園背景圖一幅。
    2.有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干（溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌號(hào)等）

    活動(dòng)過程：
    一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    1.秋天到了，數(shù)字娃娃們來秋游了，（邊說邊操作教具）1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊(duì)。
    0好娃娃：哎……等等我！（0號(hào)娃娃排到9的后面）
    9號(hào)娃娃：不對(duì)不對(duì)，你比我小，不能排在我的后面。（0號(hào)娃娃擠在4和5的中間）
    5號(hào)娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在這兒的（0號(hào)娃娃擠在7和8的中間）
    8號(hào)娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在這兒的（0號(hào)娃娃急得哭了起來）
    2.提問：小朋友，你們說0號(hào)娃娃應(yīng)該排在哪兒呢？
    3.繼續(xù)觀看表演（了解“0”在自然數(shù)列種的位置）
    1號(hào)娃娃：0號(hào)娃娃你是我們中間最小的一個(gè)，你應(yīng)該排在我的前面。
    0號(hào)娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊(duì)出發(fā)了。

    二、討論：
    1.數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面？
    2.0為什么應(yīng)該排在1的前面？
    3.小結(jié)：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面。

    三、了解“0”的含義
    1.數(shù)字娃娃們走啊走，來到了一個(gè)花園里（出示背景圖），她沒要找花兒交朋友。
    2.2號(hào)娃娃會(huì)找哪朵花做朋友，為什么？
    3.那么5號(hào)娃娃呢？（請(qǐng)一幼兒來找）
    4.老師故意幫6號(hào)娃娃找錯(cuò)朋友，讓幼兒糾錯(cuò)。
    5.老師指著沒有花瓣的花：“這朵花找那個(gè)數(shù)字娃娃好呢？為什么？”
    6：沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有。

    四、生活中的“0”
     1.你在什么地方看到過“0”？
     2.出示溫度計(jì)和尺子：溫度計(jì)上面也有0，這兒，0是不是表示沒有？那它代表什么？（表示0上溫度與0下溫度的界限）尺子上的0表示什么呢？（起點(diǎn)）
     3.門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話機(jī)上的0呢？（表示一種編號(hào)）
     4.小結(jié)：我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”，“0”在我們的生活中是不可缺少的。

    五、游戲：“0”的舞蹈
     引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機(jī)拍下并播放，看看誰變得最像。

    六、活動(dòng)延伸：
     1.布置“0”的主題墻
     2.教師示范書寫“0”
     3.幼兒在田字格中規(guī)范書寫“0”

    活動(dòng)反思：
    活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置，而且激起了幼兒對(duì)“0”探究的強(qiáng)烈興趣，花園中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個(gè)懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“0”，生活中“0”的運(yùn)更讓孩子接近了生活，提現(xiàn)了“從生活中來，回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念。“0”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、鮮活起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把本次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。