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但我覺(jué)的這個(gè)活動(dòng)不僅局限在一節(jié)課當(dāng)中，在輔導(dǎo)活動(dòng)中，在區(qū)域活動(dòng)中我們都可以開展此項(xiàng)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的鞏固和認(rèn)識(shí)。
第一環(huán)節(jié)：讓幼兒首先感受玩具的顏色,并在自由探索的過(guò)程中感受玩具顏色的不同,同時(shí)建立紅色和綠色的顏色概念.同時(shí)也是幼兒自主性學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程.
第二環(huán)節(jié)：讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色的標(biāo)記,讓幼兒從一種表性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)上來(lái),并為幼兒初步學(xué)習(xí)分類的活動(dòng)打下了一個(gè)伏筆.
第三環(huán)節(jié)：拓展了幼兒的思維,讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中加深對(duì)于顏色的理解,同時(shí)也滲透了語(yǔ)言的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒邊說(shuō)邊進(jìn)行操作
1.師“：我們來(lái)和玩具做個(gè)游戲，叫“小孩小孩真愛(ài)玩”
（1）提問(wèn)：你拿了一個(gè)什么顏色的玩具？
（2）請(qǐng)小朋友在教室里找一找和自己玩具顏色相同的玩具，放在自己的籃子里
2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，按標(biāo)記分類
師“：這兒有兩種顏色卡片，請(qǐng)小朋友給你的玩具找朋友吧！想一想，該找哪一種顏色的卡片做朋友呢？
師“：你拿的是什么顏色的卡片？我們喊一喊它的名字！
紅綠標(biāo)記說(shuō)：我這兒是紅綠玩具的家，請(qǐng)你們送它們回家吧！
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3、檢察幼兒活動(dòng)，集體糾正。
師“是什么標(biāo)記，這個(gè)顏色的玩具住在哪里，請(qǐng)你送它回家吧！”
活動(dòng)小結(jié)：小朋友都把玩具送回了家，它們很高興。你們手上的標(biāo)記也想找朋友，我們到外面去給它找朋友吧。
幼:我拿的是紅色的.
幼:我拿的是綠色的片片.
我拿的是紅色的雪花插片.
幼:我找到了紅色的太陽(yáng)花.
我找到了紅色的積木.
幼:我要找紅色的卡片做朋友.
我要找綠色的卡片做朋友.
我也要找綠卡片做朋友..
幼::拿的是紅色的卡片
我拿的是綠色的卡片.
幼:我要送紅色的玩具回家
我要送綠色的玩具回家.
幼:紅色的玩具.
紅色的玩具在這里.
紅玩具我送你回家.
幼:綠色的玩具.
綠色的玩具在這里.
綠玩具我送你回家.
活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中幼兒愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并有講述操作過(guò)程的興趣.能認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，并學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。活動(dòng)中教師能引導(dǎo)幼兒對(duì)教室周圍環(huán)境中顏色的感知，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并在游戲送玩具回家的過(guò)程中理解顏色標(biāo)記的簡(jiǎn)單問(wèn)題。但我覺(jué)的這個(gè)活動(dòng)不僅局限在一節(jié)課當(dāng)中，在輔導(dǎo)活動(dòng)中，在區(qū)域活動(dòng)中我們都可以開展此項(xiàng)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的鞏固和認(rèn)識(shí)。
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